| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一部分 绪论 | 第10-25页 |
| 一. 选题缘由 | 第10-11页 |
| 二. 关键概念的界定 | 第11-12页 |
| (一) 质量 | 第11页 |
| (二) 游戏质量 | 第11-12页 |
| (三) 幼儿园游戏活动 | 第12页 |
| 三. 关于幼儿园游戏活动质量的研究综述 | 第12-23页 |
| (一) 国内外对幼儿园游戏方面的研究 | 第12-18页 |
| (二) 国内外对于游戏质量方面的研究 | 第18-23页 |
| 四. 研究问题的确立 | 第23-25页 |
| (一) 国内外现有研究的不足 | 第23页 |
| (二) 研究关键问题的确立 | 第23-25页 |
| 第二部分 研究的内容、方法和研究工具 | 第25-30页 |
| 一. 研究内容 | 第25页 |
| 二. 研究方法 | 第25-26页 |
| (一) 文献法 | 第25页 |
| (二) 观察法 | 第25-26页 |
| (三) 测量法 | 第26页 |
| (四) 访谈法 | 第26页 |
| 三. 研究工具——《中国托幼机构教育质量评价量表》(试用版)子量表五：游戏与活动 | 第26-30页 |
| (一) 评价标准 | 第27-29页 |
| (二) 评分及评分细则 | 第29-30页 |
| 第三部分 九所特级园游戏活动质量的数据分析 | 第30-36页 |
| 一. 总体情况的描述性分析 | 第30-32页 |
| (一) 三大项目得分的总体情况 | 第30-31页 |
| (二) 九类游戏活动的得分情况 | 第31-32页 |
| 二. 样本幼儿园游戏活动具体情况的统计分析 | 第32-35页 |
| (一) 九所特级幼儿园三个年龄段的游戏质量情况 | 第33页 |
| (二) 九所特级幼儿园九种类型的游戏活动质量情况 | 第33-35页 |
| 三. 综合结果 | 第35-36页 |
| 第四部分 样本幼儿园游戏活动质量的具体分析 | 第36-73页 |
| 一. 幼儿园游戏活动中的材料与空间 | 第36-50页 |
| (一) 角色/戏剧游戏 | 第37-41页 |
| (二) 建构游戏 | 第41-43页 |
| (三) 精细操作活动 | 第43-44页 |
| (四) 语言 | 第44-46页 |
| (五) 数学 | 第46-47页 |
| (六) 自然/科学 | 第47-48页 |
| (七) 音乐/律动 | 第48页 |
| (八) 美术 | 第48-49页 |
| (九) 沙/水 | 第49-50页 |
| 二. 幼儿园游戏活动中的机会和时间 | 第50-57页 |
| (一) 游戏活动机会和时间的总体情况 | 第50-53页 |
| (二) 游戏机会与时间的频率 | 第53页 |
| (三) 游戏机会与时间的长度 | 第53-55页 |
| (四) 游戏机会与时间的分布 | 第55-57页 |
| 三. 幼儿园游戏活动中的设计与指导 | 第57-73页 |
| (一) 游戏活动设计与指导的总体情况 | 第57-58页 |
| (二) 材料和空间的提供 | 第58-61页 |
| (三) 机会与时间的给予 | 第61-62页 |
| (四) 设计与指导策略的安排 | 第62-73页 |
| 第五部分 结论、讨论与建议 | 第73-86页 |
| 一. 结论 | 第73-76页 |
| (一) 游戏机会和时间、设计与指导总体质量较差 | 第73页 |
| (二) 音乐/律动游戏、数学游戏总体质量偏低 | 第73-74页 |
| (三) 小班年龄段总体游戏质量较低 | 第74页 |
| (四) 游戏材料数量、结构不均衡,与主题联系弱 | 第74-75页 |
| (五) 音乐/律动、沙/水游戏时间少,集体游戏时间多、个人选择机会少 | 第75页 |
| (六) 游戏中教师直接、封闭的指导方式较多,游戏后总结形式单一 | 第75-76页 |
| 二. 讨论 | 第76-81页 |
| (一) 游戏类型、年龄段质量的差异性 | 第76-77页 |
| (二) 游戏材料的丰富性和操作性 | 第77-78页 |
| (三) 游戏类型时间分配的均衡性 | 第78-79页 |
| (四) 游戏与教学时间、集体与个人选择的平衡性 | 第79-80页 |
| (五) 游戏活动设计与指导的有效性 | 第80-81页 |
| 三. 建议 | 第81-86页 |
| (一) 增加游戏材料的数量、改善材料的结构并增强与主题的联系 | 第81-83页 |
| (二) 均衡各类游戏机会、时间的分配,平衡游戏与教学时间 | 第83-84页 |
| (三) 游戏中基于有效观察进行指导,游戏后基于游戏表现进行多样化总结 | 第84-86页 |
| 参考文献 | 第86-91页 |
| 附录1：中国托幼机构教育质量评价量表——子量表五：游戏与活动评分系统操作标准 | 第91-101页 |
| 附录2：评分表 | 第101-106页 |
| 致谢 | 第106-108页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第108-109页 |
