| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-18页 |
| 一、 选题的目的及意义 | 第10-11页 |
| 二、 研究综述 | 第11-16页 |
| 三、 研究方法及创新点 | 第16-18页 |
| 第一章 大学生思想政治教育“三位一体”长效机制概述 | 第18-26页 |
| 第一节 思想政治教育机制概述 | 第18-20页 |
| 一、 思想政治教育机制的基本内涵 | 第18-19页 |
| 二、 思想政治教育机制的基本功能 | 第19-20页 |
| 第二节 大学生思想政治教育“三位一体”长效机制 | 第20-26页 |
| 一、 大学生思想政治教育“三位一体”长效机制的构建背景 | 第20-23页 |
| 二、 大学生思想政治教育“三位一体”长效机制的基本内涵 | 第23页 |
| 三、 大学生思想政治教育“三位一体”长效机制的功能意义 | 第23-26页 |
| 第二章 大学生思想政治教育发展概况与存在问题的三维视角分析 | 第26-36页 |
| 第一节 新时期大学生思想政治教育取得的发展成效 | 第26-28页 |
| 一、 大学生思想政治教育课程体系逐步完善 | 第26-27页 |
| 二、 大学生思想政治教育工作队伍日益壮大 | 第27页 |
| 三、 大学生思想政治教育过程更趋于人性化 | 第27-28页 |
| 四、 大学生思想政治教育理论研究取得新进展 | 第28页 |
| 第二节 当代大学生思想政治教育存在的问题 | 第28-31页 |
| 一、 关于适应全球一体化、社会信息化发展方面的问题 | 第28-29页 |
| 二、 关于创新教育理念、改进教学模式方面的问题 | 第29页 |
| 三、 关于适应当代大学生身心发展新特征方面的问题 | 第29-30页 |
| 四、 关于形成当代大学生思想政治教育合力方面的问题 | 第30-31页 |
| 第三节 大学生思想政治教育存在问题的三维视角分析 | 第31-36页 |
| 一、 大学生思想政治教育存在问题的高校教育视角分析 | 第31-33页 |
| 二、 大学生思想政治教育存在问题的家庭教育视角分析 | 第33-34页 |
| 三、 大学生思想政治教育存在问题的社会教育视角分析 | 第34-36页 |
| 第三章 构建科学发展的大学生思想政治教育“三位一体”长效机制 | 第36-50页 |
| 第一节 大学生思想政治教育“三位一体”长效机制的构建目标 | 第36-37页 |
| 一、 形成大学生思想政治教育的合力与整体效应 | 第36页 |
| 二、 激发大学生思想政治教育的生机与活力 | 第36-37页 |
| 三、 实现大学生思想政治教育的科学育人目标 | 第37页 |
| 第二节 大学生思想政治教育“三位一体”长效机制的构建原则 | 第37-40页 |
| 一、 双向互动，整体推进原则 | 第37-38页 |
| 二、 方向性与创新性相结合原则 | 第38-39页 |
| 三、 以人为本，立德树人原则 | 第39-40页 |
| 第三节 构建科学发展的大学生思想政治教育“三位一体”长效机制的思路与措施 | 第40-50页 |
| 一、 发挥高校教育主阵地作用，增强大学生思想政治教育实效 | 第40-44页 |
| 二、 发挥家庭教育重要阵地作用，助推大学生思想政治教育发展 | 第44-45页 |
| 三、 发挥社会教育重要阵地作用，保障大学生思想政治教育成果 | 第45-50页 |
| 结语 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-58页 |
| 致谢 | 第58-60页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第60页 |
