| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| ·问题的提出 | 第10页 |
| ·相关概念的界定 | 第10-11页 |
| ·农村职业教育 | 第10-11页 |
| ·社会流动 | 第11页 |
| ·研究的目的与意义 | 第11-12页 |
| ·研究的内容与方法 | 第12-13页 |
| ·研究内容 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·农村职业学校促进农村学生社会流动的研究文献综述 | 第13-14页 |
| ·农村职业教育发展困境的研究 | 第13页 |
| ·教育与社会流动的关系 | 第13-14页 |
| 第二章 农村职业教育难以提供农村学生向上流动的桥梁 | 第14-23页 |
| ·农村中职学校的生源问题 | 第14-16页 |
| ·学生及家长对高考的“情有独钟” | 第14-15页 |
| ·对城市中职院校的青睐 | 第15-16页 |
| ·农村中职学校的学生管理问题 | 第16-21页 |
| ·中职生的叛逆：反学校文化 | 第16-18页 |
| ·拈轻怕重的职校生 | 第18-20页 |
| ·学生管理中家长的缺席 | 第20-21页 |
| ·农村中职学校教学与教师问题 | 第21-23页 |
| ·农村中职学校的办学困境 | 第21页 |
| ·中职教师的尴尬地位 | 第21-22页 |
| ·教师整体素质不高，缺乏实践技能 | 第22-23页 |
| 第三章 农村中职毕业生就业与社会流动现状调查 | 第23-30页 |
| ·调查问卷分析 | 第23-26页 |
| ·农村中职毕业生工作情况调查 | 第23-24页 |
| ·农村中职毕业生待遇调查 | 第24-25页 |
| ·农村中职毕业生城市融入度调查 | 第25页 |
| ·农村中职毕业生提升空间调查 | 第25-26页 |
| ·农村职业学校毕业生社会流动现状 | 第26-28页 |
| ·以水平流动为主，垂直流动弱化 | 第26-27页 |
| ·进入初级劳动力市场为主的就业 | 第27-28页 |
| ·结论 | 第28-30页 |
| ·国家对技术工人的不重视 | 第28-29页 |
| ·中小企业在农村中职生的培训上没有尽到应有的责任 | 第29-30页 |
| 第四章 提升农村职业学校促进社会流动的对策和建议 | 第30-36页 |
| ·来自学校的责任 | 第30-33页 |
| ·探索多样化的教学模式 | 第30-31页 |
| ·“双师型”教师队伍的建设 | 第31-32页 |
| ·加强学生管理 | 第32页 |
| ·发展多种形式的职业再教育与培训 | 第32-33页 |
| ·国家的政策、立法方面的保证 | 第33-34页 |
| ·加大教育投入基础上增强政策的适用性 | 第33页 |
| ·来自国家立法上的几点保证 | 第33-34页 |
| ·来自企业的参与 | 第34-36页 |
| ·政府推动企业参与职业教育 | 第34页 |
| ·开启中小企业参与意识 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 附录 | 第39-41页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第41页 |