高三学生生物学习中的自信心的调查与分析

摘要	第1-7页
Abstract	第7-10页
1 引言	第10-14页
·人本主义心理学与生物教学	第10-11页
·人本主义心理学的教学观	第10-11页
·人本主义心理学在生物教学中的运用	第11页
·自信心在教育教学中的研究现状	第11-12页
·国外研究	第11页
·国内研究	第11-12页
·自信心研究现状分析	第12页
·课题研究目的、意义及论文的主要内容	第12-14页
·课题的研究目的和意义	第12-13页
·论文的主要内容	第13-14页
2 自信心的定义及其与生物教学的关系	第14-17页
·自信心的定义	第14页
·自信心与生物教学的关系	第14-15页
·生物学习可推进自信心的培养	第14-15页
·自信心可促进生物学的学习	第15页
·小结	第15-17页
3 研究方法	第17-18页
·研究对象	第17页
·研究方法	第17-18页
4 实施过程	第18-25页
·自信心现状调查	第18-22页
·问卷编制	第18-19页
·问卷的施测方式	第19页
·问卷结果分析	第19-22页
·对策分析	第22-25页
·改善课堂教学,增强学生自信	第22-23页
·利用实验教学,增强学生自信	第23页
·改变传统角色,增强学生自信	第23-24页
·善用积极评价,增强学生自信	第24-25页
5 结论及展望	第25-26页
·结论	第25页
·本研究存在的问题和展望	第25-26页
引文注释和参考文献	第26-28页
附录	第28-29页
在华中师范大学攻读硕士学位期间发表的论文目录	第29-30页
后记	第30页