新课改背景下思想品德课教师教学反思探析

中文摘要	第1-5页
英文摘要	第5-7页
引言	第7-9页
一、国内外教学反思研究的历史和现状	第9-11页
二、新课改背景下思想品德课教学反思	第11-15页
（一） 教师专业化运动推动了反思型教育的发展	第11页
（二） 学习理论为反思型教育提供了心理学支撑	第11-12页
（三） 新课改的实施呼唤教育模式的转变	第12-13页
（四） 思想品德课自身的特殊性必须反思教育	第13-15页
三、教学反思的理论探析	第15-24页
（一） 反思及教学反思的内涵	第15-16页
（二） 教学反思的层次、内容、维度、类型和方法	第16-19页
（三） 教学反思的作用	第19-20页
（四） 教学反思的主客观条件	第20-21页
（五） 教学反思现存的问题	第21-24页
四、思想品德课教学反思的实践	第24-31页
（一） 教学理念的反思实践--注重情感体验	第24页
（二） 教学过程的反思实践--注重创设情境	第24-28页
（三） 教学形式的实践反思--注重实践体验	第28-29页
（四） 教学对象的反思实践--尊重学生	第29-31页
五、思想品德课教学反思的策略	第31-33页
（一） 要丰富思品课教学反思的内容和形式	第31-32页
（二） 思想品德课教师要努力提高反思能力	第32-33页
结语	第33-34页
参考文献	第34-36页
后记	第36页