| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-9页 |
| 一、 课题研究背景 | 第8页 |
| 二、 课题研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| （一） 、课题研究的目的 | 第8页 |
| （二） 、课题研究的意义 | 第8-9页 |
| 三、 课题主要研究方法 | 第9页 |
| （一）、文献法 | 第9页 |
| （二） 、调查研究法 | 第9页 |
| （三） 、个案法 | 第9页 |
| 第二章 小学美术课程评价存在的问题 | 第9-11页 |
| 一、 评价名称的不确定 | 第10页 |
| 二、 传统性评价的制约 | 第10页 |
| 三、 新指标的物化性 | 第10-11页 |
| 四、 评价方式不得当 | 第11页 |
| 第三章 小学美术课程表现性评价的可行性分析 | 第11-13页 |
| 一、 表现性评价固有的弹性特征 | 第11-12页 |
| 二、 表现性评价的可延伸性 | 第12页 |
| 三、 个案研究分析 | 第12-13页 |
| 第四章 小学美术课程表现性评价的创新取向 | 第13-18页 |
| 一、 脱离教室束缚的表现性美术课程 | 第13-15页 |
| 二、 将学生家长衍生为评价的主体 | 第15-18页 |
| 结论 | 第18-19页 |
| 参考文献 | 第19-20页 |
| 个人简历 | 第20页 |