| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| ·问题的提出 | 第10-12页 |
| ·文献综述 | 第12-15页 |
| ·研究思路及研究方法 | 第15-17页 |
| 2 相关概念界定与理论分析 | 第17-25页 |
| ·公共艺术教育涵义 | 第17-18页 |
| ·公共艺术教育特点 | 第18-22页 |
| ·公共性 | 第18-19页 |
| ·艺术性 | 第19-20页 |
| ·教育性 | 第20-22页 |
| ·从传统教育到现代教育理论分析 | 第22-25页 |
| ·传统教育 | 第22页 |
| ·现代教育 | 第22-23页 |
| ·传统教育到现代教育的转变 | 第23-25页 |
| 3 高校实施公共艺术教育的意义 | 第25-27页 |
| ·审美意义 | 第25页 |
| ·发展意义 | 第25-26页 |
| ·文化意义 | 第26-27页 |
| 4 高校公共艺术教育碎片式传统管理的困境 | 第27-31页 |
| ·机构糅杂 | 第27-28页 |
| ·结构单一 | 第28页 |
| ·内容陈旧 | 第28-29页 |
| ·功能紊乱 | 第29-31页 |
| 5 高校公共艺术教育碎片式传统管理困境成因 | 第31-35页 |
| ·与时代需求变化的脱节 | 第31-32页 |
| ·现代教育管理理念的缺乏 | 第32页 |
| ·教育管理机制的过度行政化 | 第32-33页 |
| ·可操作性评价机制的缺乏 | 第33-35页 |
| 6 促进高校公共艺术教育管理由碎片至整合转型的对策 | 第35-44页 |
| ·传统教育管理理念到现代教育管理理念的转变 | 第35-36页 |
| ·健全高校公共艺术教育组织机构建设 | 第36-37页 |
| ·深化高校公共艺术教育教学改革 | 第37-42页 |
| ·建立新的教学原则和方法 | 第37-38页 |
| ·优化公共艺术课程体系设置 | 第38-40页 |
| ·构建立体的公共艺术教育实践平台 | 第40-41页 |
| ·组建有效的公共艺术教育的激励与评价机制 | 第41-42页 |
| ·营造良好的公共艺术教育社会氛围 | 第42-44页 |
| 7 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 台州学院公共艺术教育现状调查问卷 | 第48-50页 |
| 在学研究成果 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 修改说明 | 第52页 |