中职教师职业倦怠与教学效能感的现状及其关系研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| ·问题提出 | 第9-10页 |
| ·相关概念的界定 | 第10-12页 |
| ·教师职业倦怠 | 第10-11页 |
| ·教师教学效能感 | 第11页 |
| ·中职教师 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-14页 |
| ·研究假设 | 第14-16页 |
| 2 研究方法 | 第16-18页 |
| ·文献法 | 第16页 |
| ·问卷调查法 | 第16-18页 |
| ·被试 | 第16页 |
| ·研究工具 | 第16-17页 |
| ·统计工具 | 第17-18页 |
| 3 结果分析 | 第18-38页 |
| ·教师职业倦怠的现状分析与讨论 | 第18-29页 |
| ·不同性别教师的职业倦怠的比较 | 第18页 |
| ·不同教龄教师的职业倦怠的比较 | 第18-21页 |
| ·不同职称教师的职业倦怠的比较 | 第21-24页 |
| ·不同班主任工作年限教师的职业倦怠的比较 | 第24-28页 |
| ·不同授课类别教师的职业倦怠的比较 | 第28-29页 |
| ·教师教学效能感的现状分析与讨论 | 第29-35页 |
| ·不同性别教师的教学效能感的比较 | 第29页 |
| ·不同教龄教师的教学效能感的比较 | 第29-31页 |
| ·不同职称教师的教学效能感的比较 | 第31-32页 |
| ·不同班主任工作年限教师的教学效能感的比较 | 第32-34页 |
| ·不同授课类别教师的教学效能感的比较 | 第34-35页 |
| ·职业倦怠与教学效能感的关系分析与讨论 | 第35-38页 |
| ·职业倦怠与教学效能感的相关性分析 | 第35页 |
| ·职业倦怠与教学效能感的回归分析 | 第35-36页 |
| ·职业倦怠与教学效能感的关系讨论 | 第36-38页 |
| 4 结论 | 第38-39页 |
| 5 建议 | 第39-43页 |
| ·确立教师教育愿景,规划教师职业生涯和培训计划 | 第39-40页 |
| ·人本主义管理,疏导教师不良情绪 | 第40页 |
| ·培养教师驾驭课堂、应对突发事件的能力 | 第40-41页 |
| ·学会自我调节,保持心理健康 | 第41页 |
| ·提高中职教育地位,发展职业教育 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 | 第46-49页 |
| 后记 | 第49页 |
