城中村青年思想状况及教育对策研究--以武汉市为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 绪论 | 第11-19页 |
| (一) 国内外研究综述 | 第11-15页 |
| 1. 国外研究综述 | 第11-12页 |
| 2. 国内研究综述 | 第12-15页 |
| (二) 研究目的及意义 | 第15-16页 |
| 1. 研究目的 | 第15页 |
| 2. 研究意义 | 第15-16页 |
| (三) 研究思路、方法及创新点 | 第16-19页 |
| 1. 研究思路 | 第16-17页 |
| 2. 研究方法 | 第17-18页 |
| 3. 创新点 | 第18-19页 |
| 一、城中村青年群体界定及特殊性 | 第19-23页 |
| (一) 城中村青年群体的界定 | 第19-20页 |
| 1. 城中村缘起 | 第19页 |
| 2. 城中村青年群体 | 第19-20页 |
| (二) 城中村青年群体特殊性 | 第20-23页 |
| 1. 特殊的经济收入方式 | 第20页 |
| 2. 特殊的社会角色 | 第20-21页 |
| 3. 特殊的社会地位 | 第21页 |
| 4. 特殊的生活方式 | 第21-23页 |
| 二、城中村青年群体思想存在的问题 | 第23-31页 |
| (一) 人生理想迷失,价值取向现实化 | 第23-25页 |
| (二) 政治信仰功利化,政治信任度不高 | 第25-26页 |
| (三) 法制观念有待提高,维权意识不强 | 第26-28页 |
| (四) 缺乏社会公德意识、没有良好的职业道德 | 第28-31页 |
| 三、城中村青年思想问题的归因分析 | 第31-39页 |
| (一) 城中村青年自身素质的局限性 | 第31-33页 |
| 1. 知识文化水平相对较低 | 第31页 |
| 2. 心理素质不稳定、不成熟 | 第31-32页 |
| 3. 职业技能不高 | 第32-33页 |
| (二) 户籍管理制度的制约 | 第33-35页 |
| 1. 双重性社会角色 | 第33-34页 |
| 2. 城市社会的排斥 | 第34页 |
| 3. 自卑感和焦虑情绪 | 第34-35页 |
| (三) 社会保障制度不健全 | 第35-36页 |
| 1. 社会保障标准不同 | 第35页 |
| 2. 社会福利不同等 | 第35-36页 |
| (四) 农村传统文化与城市现代文化之间的冲突 | 第36-37页 |
| 1. 生产方式之间的冲突 | 第36页 |
| 2. 思想观念和生活方式的冲突 | 第36页 |
| 3. 社会交往方面的冲突 | 第36-37页 |
| (五) 城中村思想政治教育缺失 | 第37-39页 |
| 1. 城中村青年思想政治教育不重视 | 第37页 |
| 2. 思想政治教育手段落后 | 第37-39页 |
| 四、城中村青年思想政治教育对策 | 第39-50页 |
| (一) 丰富城中村思想政治教育内容 | 第39-41页 |
| 1. 人生观教育 | 第39页 |
| 2. 政治观教育 | 第39-40页 |
| 3. 道德观教育 | 第40-41页 |
| 4. 法制观教育 | 第41页 |
| (二) 创新城中村思想政治教育方法 | 第41-45页 |
| 1. 理论灌输与实践活动相结合 | 第41-43页 |
| 2. 答疑解惑与心理咨询、疏导相结合 | 第43页 |
| 3. 预防教育法 | 第43-44页 |
| 4. 网络思想政治教育方法 | 第44-45页 |
| (三) 加强城中村思想政治教育管理 | 第45-46页 |
| 1. 保障教育资金投入 | 第45-46页 |
| 2. 加强思想政治教育队伍的建设和管理 | 第46页 |
| 3. 加强组织领导 | 第46页 |
| (四) 优化城中村思想政治教育环境 | 第46-50页 |
| 1. 加强民主法制建设,营造良好的政治环境 | 第47-48页 |
| 2. 丰富青年文化娱乐生活,形成良好文化环境 | 第48页 |
| 3. 优化社会舆论环境 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
