| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 前言 | 第8-11页 |
| 一、 语文学科与对话教学 | 第11-16页 |
| (一)对话的内涵 | 第11-12页 |
| (二)对话理论 | 第12页 |
| (三)语文对话教学 | 第12-16页 |
| 二、 语文对话教学中教师失语的表现 | 第16-23页 |
| (一)教师与学生对话 | 第16-19页 |
| (二)学生与学生对话 | 第19-20页 |
| (三)学生与文本对话 | 第20-23页 |
| 三、 语文对话教学中教师失语原因分析 | 第23-29页 |
| (一)观念偏差 | 第23-24页 |
| (二)储备不足 | 第24-26页 |
| (三)方法不当 | 第26-28页 |
| (四)学校评价不当 | 第28-29页 |
| 四、 语文对话教学中教师失语困境如何突破 | 第29-43页 |
| (一)深刻把握对话的精髓 | 第29-31页 |
| (二)培养学生具有对话的素养 | 第31-34页 |
| (三)处理好预设和生成的关系 | 第34-35页 |
| (四)对话应以文本为根基 | 第35-39页 |
| (五)努力搭建对话平台 | 第39页 |
| (六)加强教师专业素养 | 第39-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 注释 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |