| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 目录 | 第9-12页 |
| 1 导论 | 第12-22页 |
| ·研究背景 | 第12-14页 |
| ·民办高校：机遇与挑战并存 | 第12-13页 |
| ·特色发展：民办高校的应然选择 | 第13页 |
| ·陕西国际商贸学院：以特色求发展 | 第13-14页 |
| ·研究意义 | 第14页 |
| ·理论意义 | 第14页 |
| ·实践意义 | 第14页 |
| ·研究现状 | 第14-20页 |
| ·国内研究现状 | 第14-19页 |
| ·国外研究现状 | 第19-20页 |
| ·研究方法 | 第20-21页 |
| ·文献法 | 第20-21页 |
| ·个案法 | 第21页 |
| ·研究思路 | 第21-22页 |
| 2 民办高校特色发展的内涵、意义及其教育特征 | 第22-36页 |
| ·民办高校特色发展的内涵 | 第22-28页 |
| ·相关概念界定及阐释 | 第22-25页 |
| ·特色发展的基本特征 | 第25-28页 |
| ·民办高校特色发展的意义 | 第28-32页 |
| ·民办高校发展现状 | 第28-29页 |
| ·民办高校特色发展的意义 | 第29-32页 |
| ·民办高校的教育特征 | 第32-36页 |
| ·宏观特征 | 第32-33页 |
| ·微观特征 | 第33-36页 |
| 3 民办高校特色发展面临的问题及其成因 | 第36-44页 |
| ·民办高校现已形成的特色发展模式 | 第36-38页 |
| ·办学理念为特色的发展模式 | 第36页 |
| ·办学定位为特色的发展模式 | 第36-37页 |
| ·专业设置为特色的发展模式 | 第37页 |
| ·人才培养为特色的发展模式 | 第37-38页 |
| ·现有特色发展模式面临的问题 | 第38-41页 |
| ·忽略区域特征，对地域优势利用不足 | 第38-39页 |
| ·办学定位盲目，失去原有优势 | 第39页 |
| ·跟风设置专业，忽视自身教育资源 | 第39-40页 |
| ·趋同化人才培养，脱离社会产业需求 | 第40页 |
| ·特色师资匮乏，不足以支撑发展 | 第40-41页 |
| ·民办高校特色发展现存问题的成因分析 | 第41-44页 |
| ·大学评价制度的刚性统一 | 第41-42页 |
| ·社会传统观念的根深蒂固 | 第42页 |
| ·逐利意识导向的过于浓烈 | 第42-44页 |
| 4 陕西国际商贸学院特色发展背景分析 | 第44-60页 |
| ·陕西国际商贸学院发展历程 | 第44-48页 |
| ·学院投资方步长集团概况 | 第44-45页 |
| ·陕西国际商贸学院概况 | 第45-48页 |
| ·陕西国际商贸学院区域环境 | 第48-60页 |
| ·地域环境 | 第48-50页 |
| ·政策环境 | 第50-54页 |
| ·经济环境 | 第54-55页 |
| ·人文环境 | 第55-60页 |
| 5 陕西国际商贸学院特色发展分析 | 第60-74页 |
| ·办学定位特色 | 第60-64页 |
| ·办学类型定位：应用型高校 | 第60-62页 |
| ·发展目标定位：创新规范 | 第62-63页 |
| ·培养目标定位：培养技术技能型人才 | 第63-64页 |
| ·专业和课程设置特色 | 第64-67页 |
| ·专业设置 | 第64-66页 |
| ·课程设置 | 第66-67页 |
| ·人才培养特色 | 第67-70页 |
| ·人才培养目标 | 第67-68页 |
| ·人才培养模式 | 第68-70页 |
| ·师资建设特色 | 第70-74页 |
| ·外部引进制度 | 第70-71页 |
| ·内部培养制度 | 第71-74页 |
| 6 借鉴陕西国际商贸学院经验对民办高校特色发展的建议 | 第74-82页 |
| ·结合区域环境特征形成学校特色 | 第74-75页 |
| ·明确办学定位指导特色发展 | 第75-76页 |
| ·整合优势资源办出特色专业 | 第76-78页 |
| ·根据现代化产业需求实施特色人才培养 | 第78-79页 |
| ·校企互动打造特色师资队伍 | 第79-82页 |
| 7 结论与讨论 | 第82-84页 |
| ·主要研究结论 | 第82页 |
| ·研究的贡献与创新 | 第82-83页 |
| ·不足之处与后续研究可能性 | 第83-84页 |
| 参考文献 | 第84-88页 |
| 致谢 | 第88-90页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第90-91页 |