| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-8页 |
| 第一章 前言 | 第8-23页 |
| 一、选题的理由及意义 | 第8-10页 |
| (一) 选题的理由 | 第8-9页 |
| (二) 选题的意义 | 第9-10页 |
| 二、相关概念界定 | 第10-12页 |
| (一) 戏剧 | 第10页 |
| (二) 戏剧教学法 | 第10-11页 |
| (三) 戏剧教育与戏剧教学法的区分 | 第11-12页 |
| 三、文献综述 | 第12-18页 |
| (一) 国内外关于戏剧教学法的研究 | 第12-16页 |
| (二) 戏剧教学法在大陆初中思想品德课的应用情况研究 | 第16-18页 |
| (三) 戏剧教学法在大陆思品课教学中存在的问题及今后的研究方向 | 第18页 |
| 四、研究方法 | 第18-19页 |
| (一) 文献研究法 | 第18页 |
| (二) 问卷调查法 | 第18-19页 |
| (三) 访谈法 | 第19页 |
| (四) 案例研究法 | 第19页 |
| 五、理论依据 | 第19-23页 |
| (一) 戏剧教育的基本理念 | 第19页 |
| (二) 辩证唯物主义认识论 | 第19-20页 |
| (三) 生活教育理论 | 第20-21页 |
| (四) 人本主义学习理论 | 第21页 |
| (五) 多元智能理论 | 第21-23页 |
| 第二章 戏剧教学法在初中思想品德课教学中的应用调查研究 | 第23-41页 |
| 一、问卷调查研究 | 第23-36页 |
| (一) 问卷设计 | 第23页 |
| (二) 问卷调查对象 | 第23-24页 |
| (三) 问卷发放与回收 | 第24页 |
| (四) 问卷调查统计结果及分析 | 第24-36页 |
| 二、教师访谈研究 | 第36-38页 |
| (一) 访谈对象 | 第36页 |
| (二) 访谈计划与内容 | 第36-37页 |
| (三) 访谈结果 | 第37-38页 |
| 三、戏剧教学法在初中思想品德课教学中的使用现状及原因反思 | 第38-41页 |
| (一) 戏剧教学法在初中思想品德课教学中的使用现状 | 第38-39页 |
| (二) 戏剧教学法在初中思想品德课教学使用现状中存在问题的原因反思 | 第39-41页 |
| 第三章 戏剧教学法在初中思想品德课教学中的实施与注意问题 | 第41-56页 |
| 一、应用戏剧教学法教学的准备工作 | 第41-45页 |
| (一) 应用戏剧教学法教学的材料来源 | 第41-43页 |
| (二) 应用戏剧教学法教学的角色分工原则 | 第43-44页 |
| (三) 应用戏剧教学法教学的其他工作的准备 | 第44-45页 |
| 二、戏剧教学法的主要类型 | 第45-50页 |
| (一) 生活情境式戏剧教学法 | 第46-49页 |
| (二) 音乐情境式戏剧教学法 | 第49页 |
| (三) 小品情境式戏剧教学法 | 第49-50页 |
| 三、戏剧教学法的实施策略与步骤 | 第50-53页 |
| (一) 戏剧教学法的实施策略 | 第50-51页 |
| (二) 戏剧教学法的实施步骤 | 第51-53页 |
| 四、在思想品德课中应用戏剧教学法教学应注意的问题 | 第53-56页 |
| (一) 应用戏剧教学法教学在准备方面应注意的问题 | 第53-54页 |
| (二) 应用戏剧教学法教学在表演方面应注意的问题 | 第54-56页 |
| 第四章 戏剧教学法在初中思想品德课教学中的应用效果评价 | 第56-64页 |
| 一、戏剧教学法在初中思想品德课教学中的积极作用 | 第56-60页 |
| (一) 有利于学生的全面发展 | 第56-57页 |
| (二) 有利于教师的专业发展 | 第57-59页 |
| (三) 有利于思想品德课教学,提高教学效果 | 第59-60页 |
| 二、戏剧教学法在初中思想品德课教学中的局限性 | 第60-61页 |
| (一) 课前准备与课上表演费时较多 | 第60-61页 |
| (二) 应用戏剧教学法可供借鉴的案例和经验比较少 | 第61页 |
| 三、优化戏剧教学法在初中思想品德课教学中的建议 | 第61-64页 |
| (一) 坚持适度原则 | 第61-62页 |
| (二) 与其他教学方法结合使用 | 第62页 |
| (三) 教师要不断提高自身素质 | 第62-64页 |
| 结语 | 第64-65页 |
| 附录A | 第65-68页 |
| 附录B | 第68-70页 |
| 附录C | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-73页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
