高中生物教学评价现状研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 引言 | 第8-16页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·国内外研究概述 | 第9-12页 |
| ·国外研究进程 | 第9-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究问题的提出 | 第12页 |
| ·研究的价值 | 第12-13页 |
| ·理论价值 | 第12-13页 |
| ·应用价值 | 第13页 |
| ·研究的方法 | 第13-16页 |
| ·文献分析法 | 第13页 |
| ·问卷调查法 | 第13-14页 |
| ·课堂观摩法 | 第14页 |
| ·案例分析法 | 第14-16页 |
| 第2章 教学评价理论基础 | 第16-26页 |
| ·概念界定 | 第16-18页 |
| ·评价 | 第16-17页 |
| ·教学评价 | 第17-18页 |
| ·教学评价基础理论研究 | 第18-26页 |
| ·《普通高中生物课程标准》 | 第18-20页 |
| ·建构主义理论 | 第20-21页 |
| ·多元智能理论 | 第21-22页 |
| ·后现代主义理论 | 第22-23页 |
| ·需求层次论 | 第23-24页 |
| ·人本主义理论 | 第24-26页 |
| 第3章 教学评价实证研究 | 第26-48页 |
| ·研究内容与目的 | 第26页 |
| ·调查对象与范围 | 第26页 |
| ·研究过程与方法 | 第26-27页 |
| ·调查结果及其分析 | 第27-42页 |
| ·问卷调查结果 | 第27页 |
| ·问卷分析 | 第27-42页 |
| ·教学评价实施存在问题及影响因素分析 | 第42-48页 |
| ·教学评价实施现状问题 | 第42-45页 |
| ·影响教学评价因素分析 | 第45-48页 |
| 第4章 提高教学评价有效性的思考与建议 | 第48-54页 |
| ·教学评价应遵循原则 | 第48-50页 |
| ·提高有效教学评价策略 | 第50-54页 |
| 结论 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62-64页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第64页 |
