高中生物研究性学习教学模式的构建与实施
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 1 前言 | 第9-16页 |
| ·选题的研究意义、来源及依据 | 第9-10页 |
| ·国内外研究概况和发展趋势 | 第10-14页 |
| ·国内外研究概况 | 第10-11页 |
| ·发展趋势 | 第11-12页 |
| ·研究性学习的内涵 | 第12页 |
| ·研究性学习已有的课堂教学模式 | 第12-14页 |
| ·问题解决教学模式 | 第12-13页 |
| ·角色扮演教学模式 | 第13页 |
| ·“导学探索、自主解决”教学模式 | 第13-14页 |
| ·互助互动教学模式 | 第14页 |
| ·研究性学习的特点和理论基础 | 第14-15页 |
| ·特点 | 第14页 |
| ·理论基础 | 第14-15页 |
| ·研究性学习的哲学基础 | 第14页 |
| ·研究性学习的课程论基础 | 第14页 |
| ·研究性学习的心理学基础 | 第14-15页 |
| ·研究性学习的学习理论基础 | 第15页 |
| ·目前研究性学习中存在的主要问题 | 第15-16页 |
| 2 研究性学习教学模式的构建和实施 | 第16-22页 |
| ·教学模式的构建的必要性 | 第16页 |
| ·构建研究性教学模式的途径 | 第16-18页 |
| ·教学双方的课前准备 | 第16页 |
| ·建立有效的课堂教学 | 第16-17页 |
| ·以现代化教学手段为辅助工具 | 第17页 |
| ·合理有效的检测手段 | 第17页 |
| ·课后反思 | 第17-18页 |
| ·研究性学习课堂教学模式的构建 | 第18-20页 |
| ·研究性学习的几种教学模式 | 第18-20页 |
| ·实验课试误实验教学模式 | 第18页 |
| ·生物科学史角色认同教学模式 | 第18-19页 |
| ·自主、探究、合作教学模式 | 第19页 |
| ·互助互动教学模式 | 第19-20页 |
| ·自学辅导教学模式 | 第20页 |
| ·研究性学习教学模式的实施 | 第20页 |
| ·方法的确定 | 第20-22页 |
| ·步骤的设计 | 第20页 |
| ·课堂的实施 | 第20-21页 |
| ·研究性学习教学模式的课堂教学运行机制 | 第21-22页 |
| 3 教学模式的实施与案例分析 | 第22-44页 |
| ·教学模式的实施 | 第22-23页 |
| ·研究的时间、地点、对象、内容 | 第22页 |
| ·研究的时间 | 第22页 |
| ·研究的地点、对象 | 第22页 |
| ·研究的内容 | 第22页 |
| ·课题研究的科学方法和手段 | 第22-23页 |
| ·课题研究的科学方法 | 第22页 |
| ·课题研究的手段 | 第22-23页 |
| ·预备阶段 | 第23页 |
| ·实施阶段 | 第23页 |
| ·案例分析 | 第23-44页 |
| ·实验课试误实验教学模式 | 第23-29页 |
| ·生物科学史角色认同教学模式 | 第29-35页 |
| ·自主、探究、合作的教学模式 | 第35-37页 |
| ·互助互动教学模式 | 第37-40页 |
| ·自学辅导教学模式 | 第40-44页 |
| 4 讨论与结论 | 第44-49页 |
| ·实验结果 | 第44-47页 |
| ·实验班和对照班实验前测结果分析 | 第44-45页 |
| ·实验班和对照班实验后测结果分析 | 第45页 |
| ·实验班实验前后测结果分析 | 第45-46页 |
| ·对照班实验前后测结果分析 | 第46-47页 |
| ·存在问题 | 第47页 |
| ·讨论与结论 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
