| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| 一、研究背景及意义 | 第11-13页 |
| （一） 研究背景 | 第11-12页 |
| （二） 研究意义 | 第12-13页 |
| 二、研究综述 | 第13-16页 |
| （一） 国内研究现状 | 第13-15页 |
| （二） 国外研究现状 | 第15-16页 |
| 三、研究方法 | 第16页 |
| 四、论文框架 | 第16-17页 |
| 五、论文创新及不足之处 | 第17-19页 |
| 第二章 理论基础 | 第19-25页 |
| 一、核心概念界定 | 第19-21页 |
| （一） 高等职业教育 | 第19-20页 |
| （二） 区域及区域经济 | 第20页 |
| （三） 服务区域功能 | 第20-21页 |
| 二、理论阐释 | 第21-25页 |
| （一） 人力资本理论 | 第21页 |
| （二） 非均衡理论 | 第21-22页 |
| （三） 高职教育与区域经济的相关性 | 第22-25页 |
| 第三章 河南省高职教育与区域经济发展现状分析 | 第25-37页 |
| 一、河南省概况 | 第25-29页 |
| （一） 地域与人口概况 | 第25-26页 |
| （二） 经济发展现状分析 | 第26-29页 |
| 二、河南省高职教育发展状况分析 | 第29-34页 |
| （一） 河南省高职教育的发展阶段 | 第30-32页 |
| （二） 河南省高职教育发展现状 | 第32-34页 |
| 三、河南省高职教育与区域经济的对接 | 第34-37页 |
| （一） 四大经济区域产业与高职院校专业的对应 | 第34-35页 |
| （二） 河南省战略性新兴产业与高职院校专业的对应 | 第35-37页 |
| 第四章 河南省高职教育服务区域经济存在的问题及原因分析 | 第37-51页 |
| 一、调查数据分析 | 第37-40页 |
| （一） 政府主导作用的体现 | 第37-38页 |
| （二） 高职院校内部的发展 | 第38-39页 |
| （三） 企业参与办学的状况 | 第39-40页 |
| （四） 政校企三方联合程度 | 第40页 |
| 二、主要存在的问题 | 第40-47页 |
| （一） 政府角色存在偏离 | 第41-42页 |
| （二） 高职院校办学定位不准确 | 第42-43页 |
| （三） 社会对高职教育认可度低 | 第43-44页 |
| （四） 专业设置与区域产业不适应 | 第44-46页 |
| （五） 人才培养模式相对滞后 | 第46-47页 |
| 三、造成高职教育服务区域经济能力薄弱的主要原因 | 第47-51页 |
| （一） 传统观念的影响 | 第47-48页 |
| （二） 发展环境的制约 | 第48页 |
| （三） 经济发展水平的差异 | 第48-51页 |
| 第五章 河南省高职教育服务区域经济的对策 | 第51-63页 |
| 一、加强政府主导作用 | 第51-56页 |
| （一） 纳入经济社会发展规划 | 第51-53页 |
| （二） 改革高职教育办学机制 | 第53-54页 |
| （三） 营造高职教育办学环境 | 第54-55页 |
| （四） 平衡高职院校布局结构 | 第55-56页 |
| 二、明确高职院校办学定位 | 第56-57页 |
| （一） 办学方向区域化 | 第56页 |
| （二） 人才培养实用化 | 第56-57页 |
| 三、加大高职教育宣传力度 | 第57-58页 |
| 四、优化高职教育专业结构 | 第58页 |
| 五、创新高职教育人才培养模式 | 第58-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68-70页 |