| 论文摘要 | 第1-6页 |
| 引言 | 第6-8页 |
| 第一章 陈志教授的艺术生涯——50年吉他音乐教育艰辛而硕果累累 | 第8-13页 |
| 1、从教初期到“文革”前,最初走向音乐时期 | 第8-9页 |
| 2、“文革”十年,坎坷中孕育奠基 | 第9页 |
| 3、改革开放时期,不懈努力取得系列成果 | 第9-11页 |
| 4、任教中央音乐学院,中国古典吉他走向世界 | 第11-13页 |
| 第二章 ：陈志教授古典吉他教学初步研究 | 第13-33页 |
| 第一节 科学、高效、多样化的能力训练 | 第13-22页 |
| 一、了解学生,因材施教,打好能力基础 | 第13-18页 |
| 二、系统优化：针对难点和薄弱环节的训练 | 第18-20页 |
| 三、优势强化与激发潜能的能力训练 | 第20-21页 |
| 四、能力训练教学中的几个要点 | 第21-22页 |
| 第二节 提高音乐表现力教学的几个方面 | 第22-27页 |
| 一、指向感觉、直觉、意象和体验的启发 | 第23-25页 |
| 二、倾听——体验——表达——创新：提升音乐性的有效途径 | 第25-27页 |
| 1、倾听与体验 | 第25-26页 |
| 2、体验与表达 | 第26页 |
| 3、表达与创新 | 第26-27页 |
| 4、海绵的比喻：普遍音乐性观念 | 第27页 |
| 第三节 富于特色和成效的音色训练 | 第27-30页 |
| 一、确立音色目标与选择曲目 | 第27-29页 |
| 二、练习方法、过程 | 第29-30页 |
| 第四节 互动小组课成功的因素 | 第30-33页 |
| 一、共性与共振 | 第30页 |
| 二、差异与互补 | 第30-31页 |
| 三、他山石攻玉以及激励竞争机制的引入 | 第31-32页 |
| 四、年轻教师参与小组课的作用 | 第32-33页 |
| 第三章 搭建广义吉他教学讲台 | 第33-38页 |
| 一、与时俱进,重视国际交流的重大作用 | 第33-34页 |
| 二、大环境优化与基础性开拓 | 第34-36页 |
| 四、中国古典吉他宏观层面上的初略展望 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-40页 |
| 参考资料 | 第40页 |