| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、国内外研究动态 | 第9-12页 |
| 三、研究内容、意义与方法 | 第12-13页 |
| 四、创新之处与存在的不足 | 第13-14页 |
| 第一章 公民教育的内涵及其在我国发展的历史演进 | 第14-22页 |
| 第一节 公民概念的内涵及特征 | 第14-18页 |
| 一、公民概念的内涵 | 第14-15页 |
| 二、公民教育的内涵 | 第15-16页 |
| 三、公民教育的特征 | 第16-18页 |
| 第二节 公民教育在我国发展的历史演进 | 第18-22页 |
| 一、中国传统文化中公民教育的思想体现 | 第18-19页 |
| 二、建国前公民教育的思想萌芽 | 第19-20页 |
| 三、建国初期公民教育的思想基础 | 第20-22页 |
| 第二章 公民教育在我国的实施现状及其与高校思想政治教育的关系 | 第22-32页 |
| 第一节 我国公民教育实施的现状及存在的问题 | 第22-27页 |
| 一、我国公民教育实施的现状 | 第22-23页 |
| 二、当前公民教育实施过程中存在的问题 | 第23-25页 |
| 三、当前公民教育实施过程中产生问题的原因分析 | 第25-27页 |
| 第二节 公民教育与高校思想政治教育的关系 | 第27-32页 |
| 一、公民教育与高校思想政治教育的差异性 | 第27-29页 |
| 二、公民教育与高校思想政治教育的协同性 | 第29-32页 |
| 第三章 公民教育融入高校思想政治教育的可行性分析 | 第32-46页 |
| 第一节 实施公民教育与加强高校思想政治教育的互补性比较选择 | 第32-37页 |
| 一、高校思想政治教育向公民教育转型 | 第32-33页 |
| 二、强化高校思想政治教育中的公民教育 | 第33-35页 |
| 三、公民教育融入高校思想政治教育 | 第35-37页 |
| 第二节 当前高校思想政治教育的不适应表现 | 第37-41页 |
| 一、教育的目的有待于明确 | 第37-38页 |
| 二、教育的内容有待于完善 | 第38-40页 |
| 三、教育的方法有待于创新 | 第40-41页 |
| 四、教育效果易受外部环境的影响 | 第41页 |
| 第三节 公民教育融入高校思想政治教育的必要性分析 | 第41-46页 |
| 一、社会主义市场经济发展的要求 | 第41-42页 |
| 二、建立社会主义民主政治及法治社会的要求 | 第42-43页 |
| 三、面对全球化进程中多元文化的挑战 | 第43-44页 |
| 四、应对信息网络化对传统德育的挑战 | 第44-46页 |
| 第四章 公民教育融入高校思想政治教育的途径探索 | 第46-62页 |
| 第一节 国外公民教育给我国的启示 | 第46-49页 |
| 一、更新教育理念,明确教育目标 | 第46-47页 |
| 二、建立完整的公民教育体系 | 第47页 |
| 三、增强教育方法的多样性,加强实践教育 | 第47-48页 |
| 四、重视传统文化的作用 | 第48-49页 |
| 第二节 基于我国教育背景下公民教育的价值定位 | 第49-52页 |
| 一、法治精神的培养 | 第50页 |
| 二、主体性精神的培养 | 第50-51页 |
| 三、权责统一精神的培养 | 第51-52页 |
| 第三节 公民教育融入高校思想政治教育的制度保障 | 第52-54页 |
| 一、政府承担部分公民政治教育内容 | 第52-53页 |
| 二、政府对公民教育融入高校思想政治教育给予支持 | 第53-54页 |
| 第四节 构建以公民教育为基点的高校思想政治教育体系 | 第54-62页 |
| 一、统一教育目标 | 第54-56页 |
| 二、增强教育方式的多样性 | 第56-58页 |
| 三、营造高校“公民文化”的教育环境,加强实践环节 | 第58-62页 |
| 结语 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 致谢 | 第68-70页 |
| 攻读学位期间发表论文目录 | 第70页 |
