运用教学策略提高高中学生英语写作水平

摘要	第1-5页
ABSTRACT	第5-9页
1 绪论	第9-15页
·当前英语写作教学的现状	第9-10页
·研究的目的和重要性	第10页
·国外相关的研究	第10-13页
·国内相关研究	第13-15页
2 建构主义理论基础	第15-19页
·建构主义的起源	第15-16页
·建构主义学习理论的内涵	第16页
·建构主义的教学思想	第16-17页
·建构主义理论对于英语写作教学的启示	第17-19页
3 以建构主义为基础运用写作策略到教学中	第19-35页
·教学策略的含义	第19-20页
·注重基础策略，提供写作环境	第20-28页
·利用好教材，提供写作的情境	第20-25页
·利用好网络资源，提供写作平台	第25-27页
·利用好值日报告，让学生爱上写作	第27-28页
·听说读促进写作综合发展策略	第28-30页
·听与写结合	第28页
·说与写结合	第28-29页
·读与写结合	第29-30页
·以学生为中心，确保写作的过程在良好的氛围中展开	第30-35页
·写前准备	第31-32页
·写初稿	第32-33页
·反馈修改	第33-34页
·建立档案	第34-35页
4 结语	第35-37页
·总结	第35-36页
·本文的不足和进一步研究的建议	第36-37页
参考文献	第37-39页
附录A	第39-43页
附录B	第43-48页
附录C	第48-49页
致谢	第49-50页