初、高中生物学实验教学衔接研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一部分 引言 | 第7-9页 |
| 一、 问题的提出 | 第7-8页 |
| 二、 研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| 第二部分 文献综述 | 第9-15页 |
| 一、 概念界定 | 第9-10页 |
| 二、 理论依据 | 第10-11页 |
| 三、 研究现状 | 第11-15页 |
| 第三部分 初、高中生物学实验内容衔接分析 | 第15-24页 |
| 一、 初、高中生物学课程标准对实验教学的要求 | 第15页 |
| 二、 初、高中生物学实验内容 | 第15-21页 |
| 三、 初、高中生物学实验内容衔接分析 | 第21-24页 |
| 第四部分 初、高中生物学实验教学衔接现状调查分析 | 第24-37页 |
| 一、 调查方法和过程 | 第24页 |
| 二、 调查结果与分析 | 第24-36页 |
| 三、 调查结论 | 第36-37页 |
| 第五部分 初、高中生物学实验教学衔接的建议 | 第37-42页 |
| 一、 对教育行政部门和学校的建议 | 第37-38页 |
| 二、 对教师的建议 | 第38-41页 |
| 三、 对学生的建议 | 第41-42页 |
| 第六部分 初、高中生物学实验教学衔接案例 | 第42-49页 |
| 案例一 使用高倍显微镜观察几种细胞 | 第42-45页 |
| 案例二 探究酵母菌细胞呼吸的方式 | 第45-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录 1 | 第53-55页 |
| 附录 2 | 第55-57页 |
| 附录 3 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
