| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| 一、问题的提出及选题意义 | 第8-9页 |
| 二、相关研究现状综述 | 第9-11页 |
| 三、研究思路 | 第11-12页 |
| 四、研究方法 | 第12-14页 |
| 第一章 全球化与道德价值观教育的关联 | 第14-29页 |
| 一、全球化概述 | 第14-20页 |
| (一) 全球化内涵的多维解读 | 第14-17页 |
| (二) 基于马克思主义研究视域下的全球化内涵阐释 | 第17-18页 |
| (三) 全球化之视角分析 | 第18-20页 |
| 二、相关概念解析 | 第20-25页 |
| (一) 价值与道德价值 | 第20-22页 |
| (二) 价值观与道德价值观 | 第22-23页 |
| (三) 道德价值观教育意义 | 第23-25页 |
| 三、全球化与道德价值观教育的关联分析 | 第25-29页 |
| (一) 经济全球化蕴含着对个体道德人格的要求 | 第26页 |
| (二) 文化全球化带来的西方文化扩张,冲击着我国的传统道德文化 | 第26页 |
| (三) 教育全球化加剧了西方道德价值观念的渗透,影响着大学生的道德价值取向 | 第26-27页 |
| (四) 科技时代使道德教育趋向“科学化”和“抽象化”,脱离生活世界 | 第27-29页 |
| 第二章 全球化视野下大学生道德价值观发展现状及成因分析 | 第29-37页 |
| 一、全球化视野下大学生道德价值观发展现状 | 第29-31页 |
| (一) 由集体本位趋向个体本位与集体本位相结合 | 第29-30页 |
| (二) 由理想主义趋向现实主义 | 第30页 |
| (三) 由言不及利趋向利中求义 | 第30-31页 |
| (四) 由单一型趋向多元化 | 第31页 |
| 二、全球化视野下大学生道德价值观变化成因分析 | 第31-37页 |
| (一) 社会现实层面 | 第31-32页 |
| (二) 文化互动层面 | 第32-33页 |
| (三) 信息网络层面 | 第33-34页 |
| (四) 教育影响层面 | 第34-36页 |
| (五) 自身因素层面 | 第36-37页 |
| 第三章 全球化视野下大学生道德价值观教育的对策思考 | 第37-45页 |
| 一、传统淘金,异域借鉴 | 第37-40页 |
| 二、从“个体主体性人格”到“类主体道德人格” | 第40-41页 |
| 三、一元主导,多元共存 | 第41-42页 |
| 四、回归生活,走出唯科学迷途 | 第42-43页 |
| 五、自我锤炼,彰显道德价值观教育的内化魅力 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
