| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 研究综述 | 第8-15页 |
| ·学习倦怠的研究 | 第8-11页 |
| ·学习倦怠的概念 | 第8-9页 |
| ·学习倦怠的影响因素 | 第9-10页 |
| ·学习倦怠的测量 | 第10-11页 |
| ·家庭教养方式的研究 | 第11-12页 |
| ·家庭教养方式的概念 | 第11页 |
| ·家庭教养方式的维度和类型 | 第11-12页 |
| ·家庭教养方式和学习倦怠的相关研究 | 第12页 |
| ·师生关系的研究 | 第12-15页 |
| ·师生关系的概念和类型 | 第12-13页 |
| ·师生关系和学习倦怠的相关研究 | 第13-15页 |
| 第2章 问题的提出 | 第15-19页 |
| ·选题理由 | 第15页 |
| ·研究意义 | 第15-16页 |
| ·理论意义 | 第15-16页 |
| ·实践意义 | 第16页 |
| ·研究目标 | 第16-17页 |
| ·研究假设 | 第17-19页 |
| 第3章 研究设计 | 第19-23页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究工具 | 第19-20页 |
| ·初中生个人信息调查表 | 第19页 |
| ·师生关系量表 | 第19-20页 |
| ·家庭教养方式量表 | 第20页 |
| ·初中生学习倦怠问卷 | 第20页 |
| ·研究步骤 | 第20-21页 |
| ·数据处理 | 第21-23页 |
| 第4章 研究结果 | 第23-35页 |
| ·初中生学习倦怠研究 | 第23-29页 |
| ·初中生学习倦怠总体特点 | 第23页 |
| ·初中生学习倦怠状况的分布情况 | 第23-25页 |
| ·初中生学习倦怠的人口学变量的差异情况分析 | 第25-29页 |
| ·家庭教养方式、师生关系和学习倦怠的相关关系 | 第29-31页 |
| ·初中生师生关系与学习倦怠的相关分析 | 第29-30页 |
| ·家庭教养方式与学习倦怠的相关分析 | 第30-31页 |
| ·初中生家庭教养方式、师生关系与学习倦怠的回归分析 | 第31-32页 |
| ·初中生师生关系与学习倦怠的回归分析 | 第31-32页 |
| ·初中生家庭教养方式与学习倦怠的回归分析 | 第32页 |
| ·家庭教养方式、师生关系与学习倦怠的模型建立 | 第32-35页 |
| 第5章 分析与讨论 | 第35-43页 |
| ·初中生学习倦怠的总体特点及差异分析 | 第35-38页 |
| ·初中生学习倦怠的总体特点 | 第35-36页 |
| ·初中生学习倦怠在人口学变量上的差异分析 | 第36-38页 |
| ·家庭教养方式、师生关系与学习倦怠的关系的分析 | 第38-41页 |
| ·师生关系与学习倦怠的关系分析 | 第38-39页 |
| ·家庭教养方式与学习倦怠的关系分析 | 第39-40页 |
| ·家庭教养方式、师生关系与学习倦怠之间关系 | 第40-41页 |
| ·教育建议 | 第41-43页 |
| 第6章 结论与展望 | 第43-45页 |
| ·研究结论 | 第43-44页 |
| ·研究不足与展望 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第51页 |