传统文化教育的误区--以XX小学“读经诵典”活动为例

摘要	第1-6页
Abstract	第6-8页
1 问题背景	第8-13页
·当今社会与中华传统文化	第8-9页
·学校与传统文化教育	第9-10页
·传统文化与学生成长	第10-13页
2 已有研究综述	第13-21页
·中华传统文化价值研究	第13-14页
·中华传统文化经典	第14-15页
·传统文化教育实施途径和效果研究	第15-16页
·传统文化教育的师资力量、课程与教学方法研究	第16-19页
·师资力量研究	第17页
·课程研究	第17-18页
·传统文化教学方法研究	第18-19页
·学校传统文化教育存在问题的研究	第19-21页
3 案例简介	第21-23页
·校本教材	第21-22页
·教学安排	第22页
·相关活动	第22-23页
4 该校传统文化教育的误区与不足	第23-33页
·重功利的面子工程,为活动而活动	第23-26页
·教材选取随意性强	第24-25页
·“读经诵典”半途而废	第25-26页
·本末倒置,为考试而“读经诵典”	第26-28页
·忽略家长对传统文化教育的意见	第28-31页
·忽视学生的学习感受	第31-33页
5 建议	第33-35页
6 结语	第35-36页
参考文献	第36-37页
致谢	第37页