| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 1 引言 | 第8-20页 |
| ·问题的提出 | 第8-15页 |
| ·研究的思路和方法 | 第15-20页 |
| 2 文献综述 | 第20-61页 |
| ·核心概念的界定 | 第20-22页 |
| ·关于科学探究 | 第22-40页 |
| ·关于课堂教学行为 | 第40-53页 |
| ·物理探究教学应有的教学行为 | 第53-61页 |
| 3 农村初中物理科学探究课堂教学行为的现状及其解读 | 第61-85页 |
| ·目的 | 第61-62页 |
| ·方法 | 第62-64页 |
| ·科学探究课堂教学现状 | 第64-73页 |
| ·教师及学生对科学探究的理解和探究能力 | 第73-77页 |
| ·考试对课堂教学行为的影响 | 第77-82页 |
| ·在职物理教师的职业现状 | 第82-85页 |
| 4 科学探究课堂教学行为的原因分析 | 第85-99页 |
| ·目的和方法 | 第85页 |
| ·原因分析 | 第85-96页 |
| ·科学探究课堂教学行为出现偏差的心理分析 | 第96-99页 |
| 5 改善物理科学探究课堂教学行为的对策 | 第99-106页 |
| ·转变教学观念,提高教师自身素质 | 第99-101页 |
| ·改革考试制度和教师评价制度是实施课改的有力保障 | 第101-103页 |
| ·改善教师培训,提高教师自我更新能力 | 第103-104页 |
| ·领导重视,创设良好的探究环境 | 第104-106页 |
| 6 结论与展望 | 第106-110页 |
| ·本课题研究的结论 | 第106-108页 |
| ·本研究的不足 | 第108页 |
| ·对本课题研究的展望 | 第108-110页 |
| 参考文献 | 第110-113页 |
| 附录 | 第113-128页 |
| 读研期间发表的论文及研究课题 | 第128-129页 |
| 致谢 | 第129-130页 |