| 作者简介 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-14页 |
| §1.1 儿童古筝教学的发展 | 第11-12页 |
| §1.2 文献综述 | 第12-13页 |
| §1.3 儿童古筝教学中存在的问题及解决方案 | 第13-14页 |
| 第二章 儿童古筝教学中创编的必然性 | 第14-19页 |
| §2.1 儿童古筝教学中创编的来源 | 第14-15页 |
| §2.2 儿童古筝教学中创编的新提议 | 第15-18页 |
| §2.3 儿童古筝教学中创编的必然性 | 第18-19页 |
| 第三章 儿童古筝教学中创编的教学条件及目的 | 第19-25页 |
| §3.1 儿童古筝教学中创编的教学条件 | 第19-22页 |
| ·教师与儿童应具备的条件 | 第19-20页 |
| ·教学设施及环境应具备的条件 | 第20-22页 |
| §3.2 儿童古筝教学中创编的教学目的 | 第22-24页 |
| ·创编带来的乐趣 | 第22页 |
| ·创编激发了儿童的创造力 | 第22-23页 |
| ·创编促进古筝教学的发展 | 第23页 |
| ·创编打破传统教学中的“主次”地位 | 第23-24页 |
| §3.3 古筝教学中儿童的特殊性 | 第24-25页 |
| ·格差异 | 第24页 |
| ·音乐天赋的差异 | 第24-25页 |
| 第四章 儿童古筝教学中创编的内容应用 | 第25-40页 |
| §4.1 在教师指导下的创编 | 第25-33页 |
| ·改编的创编 | 第25-28页 |
| ·模仿的创编 | 第28-33页 |
| ·即兴创编 | 第33页 |
| §4.2 学生的自由创编 | 第33-36页 |
| ·自我内心情绪表达的自由创编 | 第34-35页 |
| ·规定大范围的自由创编 | 第35-36页 |
| §4.3 传统儿童古筝教学与创编古筝教学的实践对比 | 第36-40页 |
| 第五章 儿童古筝教学中创编的推广及面临的挑战 | 第40-42页 |
| §5.1 儿童古筝学中创编训练的误区 | 第40-41页 |
| ·儿童古筝创编的规范性 | 第40页 |
| ·儿童古筝创编的写作及演奏能力 | 第40-41页 |
| §5.2 创新儿童古筝教学的发展前景与挑战 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |