| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一部分 引言 | 第8-24页 |
| 一. 研究背景 | 第8-10页 |
| 二. 研究目的及研究意义 | 第10页 |
| 三. 研究综述与评析 | 第10-18页 |
| 1. 研究综述 | 第11-16页 |
| 2. 对现有文献的评析 | 第16-18页 |
| 3. 与本研究相关的研究 | 第18页 |
| 四. 研究方法 | 第18-21页 |
| 五. 相关概念界定 | 第21-24页 |
| 第二部分 调查结果分析 | 第24-67页 |
| 一. 皖西地区留守儿童的基本情况 | 第24-26页 |
| 二. 皖西地区留守儿童父母外出务工情况 | 第26-30页 |
| 1. 留守儿童父母外出情况 | 第26-27页 |
| 2. 打工地域分布 | 第27-28页 |
| 3. 回家频率统计 | 第28-29页 |
| 4. 外出父母与留守儿童联系情况 | 第29-30页 |
| 三. 留守儿童的监护状况分析 | 第30-36页 |
| 1. 留守儿童的监护人或指定监护人 | 第31-32页 |
| 2. 留守儿童监护类型分析 | 第32-36页 |
| 四. 留守儿童家庭生活和学习状况分析 | 第36-53页 |
| 1. 衣食住行状况 | 第36-37页 |
| 2. 卫生和健康状况 | 第37-38页 |
| 3. 安全状况 | 第38-40页 |
| 4. 留守儿童的家庭劳动状况 | 第40-41页 |
| 5. 留守儿童日常消费状况 | 第41-43页 |
| 6. 节假日和放学后的活动状况 | 第43-44页 |
| 7. 留守儿童与监护人的沟通状况和亲子交流情况分析 | 第44-50页 |
| 8. 留守儿童的学习期望和课外学习监督情况 | 第50-53页 |
| 五. 留守儿童学校生活和学习状况分析 | 第53-59页 |
| 1. 留守儿童的课堂表现、学习态度和学习成绩 | 第53-55页 |
| 2. 留守儿童课余活动和遵守纪律表现 | 第55-57页 |
| 3. 留守儿童与老师的沟通情况 | 第57-59页 |
| 六. 留守儿童社会交往情况分析 | 第59-67页 |
| 1. 与同学和同伴间的交往 | 第60-64页 |
| 2. 其他交往 | 第64-67页 |
| 第三部分 结论及建议 | 第67-80页 |
| 一. 父母外出务工对留守儿童的积极影响 | 第67-68页 |
| 1. 自主性增强，有利于自强自立性格的养成 | 第67-68页 |
| 2. 接受外界信息较多，视野较为开阔 | 第68页 |
| 3. 家庭经济收入提高，生活和学习条件改善 | 第68页 |
| 二. 父母外出务工对留守儿童消极影响 | 第68-71页 |
| 1. 留守儿童的生活弱势 | 第69页 |
| 2. 留守儿童的学习弱势 | 第69-70页 |
| 3. 留守儿童的安全弱势 | 第70页 |
| 4. 留守儿童的心理弱势 | 第70-71页 |
| 三. 应对策略建议 | 第71-80页 |
| 1. 调动社会各界力量 | 第71-76页 |
| 2. 优化学校育人环境 | 第76-77页 |
| 3. 创设良好的家庭环境 | 第77-80页 |
| 参考文献 | 第80-83页 |
| 附录 | 第83-94页 |
| 主要学术成果 | 第94-95页 |
| 后记 | 第95-96页 |
| 详细摘要 | 第96-98页 |