童蒙养正：小学德育中的传承和创新
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 前言 | 第8-13页 |
| （一） 研究背景和意义 | 第8-9页 |
| （二） 文献综述 | 第9-11页 |
| （三） 研究思路方法 | 第11-13页 |
| 一、童蒙养正：主要内容释析 | 第13-20页 |
| （一） 《周易·蒙》中童蒙养正教育观的提出 | 第13-14页 |
| （二） 童蒙养正教育思想的发展 | 第14-18页 |
| （三） 传统蒙学教材中童蒙养正教育思想的梳理 | 第18-20页 |
| 二、童蒙养正：小学德育中的现实意义 | 第20-30页 |
| （一） 对德育时效的启示 | 第20-22页 |
| （二） 对德育目标的启示 | 第22-28页 |
| （三） 对德育方法的启示 | 第28-30页 |
| 三、童蒙养正：小学德育传承的主要内容 | 第30-36页 |
| （一） 勤俭教育 | 第31-32页 |
| （二） 礼让教育 | 第32-33页 |
| （三） 诚信教育 | 第33-34页 |
| （四） 孝亲教育 | 第34-36页 |
| 四、童蒙养正：小学德育工作中的创新 | 第36-48页 |
| （一） 创设育人无痕的德育环境 | 第37-40页 |
| （二） 育养身正为范的教师师德环境 | 第40-43页 |
| （三） 优化传承创新的德育课程 | 第43-48页 |
| 结束语 | 第48-49页 |
| 注释 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
