| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 1 引言 | 第9-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-21页 |
| ·孤独症及其注意过程 | 第11-14页 |
| ·孤独症及其在我国的情况 | 第11-12页 |
| ·孤独症儿童的注意过程 | 第12-14页 |
| ·孤独症儿童注意过程的常用研究方法 | 第14页 |
| ·孤独症儿童工作记忆中的注意焦点转换 | 第14-16页 |
| ·工作记忆 | 第15页 |
| ·工作记忆中的注意焦点 | 第15-16页 |
| ·工作记忆中注意焦点的转换 | 第16-20页 |
| ·对象转换代价 | 第17-19页 |
| ·影响对象转换代价的因素 | 第19-20页 |
| ·注意焦点转换的基本实验方法 | 第20-21页 |
| 3 注意焦点转换与工作记忆的功能及资源分配 | 第21-25页 |
| ·注意焦点转换与工作记忆的执行功能 | 第22页 |
| ·存储、加工和执行功能之间的相互关系 | 第22-25页 |
| ·加工与执行的关系 | 第22-23页 |
| ·存储与执行的关系 | 第23页 |
| ·同中心模型——存储与加工的关系 | 第23-25页 |
| 4 本研究的总体构思 | 第25-28页 |
| ·研究意义 | 第25-27页 |
| ·研究目的 | 第27页 |
| ·研究假设 | 第27页 |
| ·研究的总体框架 | 第27-28页 |
| 5 数据采集 | 第28-29页 |
| ·被试的抽样及选取 | 第28页 |
| ·儿童孤独症评定量表（CARS，Childhood Autism Rating Scale） | 第28-29页 |
| ·韦克斯勒幼儿智力量表（WPPSI.） | 第29页 |
| 6 孤独症儿童工作记忆中的注意焦点转换系列实验研究 | 第29-49页 |
| ·实验组一 | 第29-37页 |
| ·子实验一（实验1.1） | 第30-32页 |
| ·子实验二（实验1.2） | 第32页 |
| ·结果与分析 | 第32-36页 |
| ·讨论 | 第36-37页 |
| ·实验组二 | 第37-43页 |
| ·子实验一（实验2.1） | 第37页 |
| ·子实验二（实验2.2） | 第37-38页 |
| ·结果与分析 | 第38-42页 |
| ·讨论 | 第42-43页 |
| ·实验组三 | 第43-49页 |
| ·子实验一（实验3.1） | 第43-44页 |
| ·子实验二（实验3.2） | 第44-45页 |
| ·结果与分析 | 第45-48页 |
| ·讨论 | 第48-49页 |
| 7 总讨论 | 第49-55页 |
| ·孤独症儿童工作记忆中的注意焦点转换能力 | 第49-52页 |
| ·认知资源加工模式 | 第49页 |
| ·工作记忆中的注意焦点转换能力 | 第49-51页 |
| ·记忆集大小带来的影响——以个案为例 | 第51-52页 |
| ·是独立项目还是序列？——来自点数的证据 | 第52-53页 |
| ·对孤独症儿童预后的启示 | 第53-54页 |
| ·实验中可能存在的问题与研究展望 | 第54-55页 |
| 8 总结论 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-62页 |
| 附录 | 第62-67页 |
| 后记 | 第67页 |