| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| ·课题的提出 | 第10页 |
| ·课题的研究意义 | 第10-11页 |
| ·理论意义 | 第10-11页 |
| ·实践意义 | 第11页 |
| ·课题的研究现状及存在的问题 | 第11-12页 |
| ·研究现状 | 第11页 |
| ·存在的问题 | 第11-12页 |
| ·课题的研究思路及方法 | 第12-13页 |
| ·研究思路 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·课题的创新之处 | 第13-14页 |
| 2 终身教育的理论探讨 | 第14-19页 |
| ·终身教育思想的确立 | 第14-15页 |
| ·终身教育思想的渊源 | 第14-15页 |
| ·现代意义的终身教育理念的确立 | 第15页 |
| ·终身教育的涵义 | 第15页 |
| ·终身教育的特征 | 第15-17页 |
| ·全面的教育目的 | 第16页 |
| ·广泛的受教群体 | 第16页 |
| ·连续的教育时间 | 第16页 |
| ·灵活的教学方式 | 第16页 |
| ·以人为本的理念 | 第16-17页 |
| ·终身教育的意义 | 第17-19页 |
| ·对个体而言，终身教育具有重要意义 | 第17页 |
| ·对社会而言，终身教育具有重要意义 | 第17-19页 |
| 3 职业教育终身化的理论探讨 | 第19-23页 |
| ·职业教育终身化的必要性 | 第19-20页 |
| ·个人的发展需要通过接受职业教育来实现 | 第19页 |
| ·职业教育应当贯穿个人职业生涯的全过程 | 第19页 |
| ·职业教育应当满足人的全面发展的需求 | 第19-20页 |
| ·职业教育终身化的含义 | 第20页 |
| ·职业教育终身化的特征 | 第20-23页 |
| ·终身教育理念指导下的学校开展职业教育的特征 | 第20-21页 |
| ·终身教育理念指导下的职业教育的社会特征 | 第21-23页 |
| 4 美国职业教育终身化分析研究 | 第23-38页 |
| ·美国职业教育终身化的成因 | 第23-25页 |
| ·美国职业教育终身化是适应市场经济发展需求的结果 | 第23-24页 |
| ·美国职业教育终身化是满足个人全面发展需要的结果 | 第24-25页 |
| ·美国职业教育终身化是高速发展的信息技术所提出的时代要求 | 第25页 |
| ·美国职业教育终身化的发展历程 | 第25-34页 |
| ·二十世纪七十年代美国职业教育终身化的发展状况 | 第25-27页 |
| ·二十世纪八十年代美国职业教育终身化的发展状况 | 第27-29页 |
| ·二十世纪九十年代美国职业教育终身化的发展状况 | 第29-33页 |
| ·二十一世纪美国职业教育终身化的发展状况 | 第33-34页 |
| ·美国职业教育终身化发展的历史经验 | 第34-38页 |
| ·美联邦政府的推动 | 第34-35页 |
| ·美国社会各个方面的齐心协力 | 第35-38页 |
| 5 我国职业教育终身化分析研究 | 第38-49页 |
| ·终身教育理念在我国的发展状况 | 第38-39页 |
| ·我国职业教育终身化的实践 | 第39-42页 |
| ·职业教育终身化成功案例------中冶集团人才学院 | 第40-41页 |
| ·职业教育终身化缺陷------我国高职院校双师队伍建设案例 | 第41-42页 |
| ·我国职业教育终身化体系建设的思考 | 第42-46页 |
| ·加强政府在建设职业教育终身化中的职能 | 第42-44页 |
| ·发挥教育资源和公共机构在建设职业教育终身化的作用 | 第44-45页 |
| ·鼓励企业在职业教育终身化建设中积极参与和投入 | 第45-46页 |
| ·高等职业院校应将职业教育终身化作为培养目标 | 第46-49页 |
| ·明确办学定位 完善教育体系 | 第46页 |
| ·调整培养目标 满足社会需求 | 第46-47页 |
| ·深化教育改革 满足学生素质需求 | 第47页 |
| ·创新教育模式 加强校企合作 | 第47-48页 |
| ·提高师资水平 打造双师教师队伍 | 第48-49页 |
| 6 结语 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 本人攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第53页 |
