| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 前言 | 第8-12页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究目标 | 第10-11页 |
| ·研究内容 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| 2 研究的理论基础 | 第12-21页 |
| ·文献综述 | 第12-18页 |
| ·相关文献对自主学习的概念界定 | 第12-15页 |
| ·国内外的相关研究 | 第15-17页 |
| ·以往研究的不足及对本研究的启示 | 第17-18页 |
| ·概念界定 | 第18-19页 |
| ·理论依据 | 第19-21页 |
| 3 九年级学生自主学习能力的调查结果分析(研究一) | 第21-29页 |
| ·研究目的 | 第21页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·研究工具 | 第21-22页 |
| ·结果分析 | 第22-26页 |
| ·九年级学生自主学习能力的基本情况 | 第22页 |
| ·不同班级学生自主学习能力的比较 | 第22-23页 |
| ·男生和女生自主学习能力的比较 | 第23-24页 |
| ·优生和差生自主学习能力的比较 | 第24-26页 |
| ·讨论 | 第26-29页 |
| 4 九年级学生自主学习能力与学业成绩的关系分析(研究二) | 第29-45页 |
| ·研究目的 | 第29页 |
| ·研究对象 | 第29页 |
| ·研究工具 | 第29页 |
| ·结果分析 | 第29-37页 |
| ·自主学习能力与学业成绩的关系 | 第29-32页 |
| ·不同班级学生自主学习能力与学业成绩的关系 | 第32-33页 |
| ·男生和女生的自主学习能力与学业成绩的关系 | 第33-35页 |
| ·优生和差生的自主学习能力与学业成绩的关系 | 第35-37页 |
| ·讨论 | 第37-45页 |
| ·九年级学生的自主学习能力与学业成绩之间的总体关系 | 第37-38页 |
| ·九年级学生的自主学习能力各维度与学业成绩之间的具体关系 | 第38-40页 |
| ·不同班级学生自主学习能力与学业成绩的关系 | 第40-41页 |
| ·男生和女生自主学习能力与学业成绩的关系 | 第41-42页 |
| ·优生和差生自主学习能力与学业成绩的关系 | 第42-45页 |
| 5 结论和启示 | 第45-51页 |
| ·结论 | 第45页 |
| ·对中学教学管理的启示 | 第45-51页 |
| 6 研究反思 | 第51-52页 |
| ·本研究的不足 | 第51页 |
| ·研究展望 | 第51-52页 |
| 主要参考文献 | 第52-56页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第56-57页 |
| 附录 | 第57-63页 |
| 后记 | 第63-64页 |
| 详细摘要 | 第64-66页 |
