高中函数概念教学研究

摘要	第1-4页
Abstract	第4-7页
第1章 引言	第7-11页
·问题的提出	第7页
·国内外研究现状	第7-9页
·国外关于函数概念的学习和理解的研究	第7-8页
·国内关于函数概念的研究	第8-9页
·研究的问题与方法	第9-11页
第2章 函数概念教学影响因素分析	第11-19页
·函数概念本身的原因	第11-14页
·函数包含内容多样性与复杂性	第11-12页
·变量概念的复杂性和辩证性	第12页
·函数概念表征的多元性	第12-13页
·符号的抽象性	第13页
·函数现实背景丰富性	第13-14页
·学生思维发展水平	第14-15页
·初、高中衔接问题	第15-16页
·初、高中教材内容的衔接问题	第15页
·初、高中数学思维水平的反差	第15页
·初、高中教学方法有反差	第15-16页
·初、高中学习方法反差	第16页
·缺乏学习兴趣、意志力薄弱	第16-17页
·教师的知识水平	第17-19页
第3章 高中函数概念教学建议	第19-33页
·注重过程教学，抓住函数概念的本质	第19-27页
·从具体实例出发抽象函数的本质	第19-23页
·从不同角度认识函数概念，注重概念教学的系统化	第23-24页
·充分准确利用概念变式，促进认识函数概念本质	第24-26页
·关注函数模型的作用，促进函数的理解	第26-27页
·搞好初高中衔接工作	第27-33页
·培养数学学习兴趣，加快心理衔接	第27-29页
·做好数学知识的良好过渡	第29页
·改善教学方法，促进思维的发展过渡	第29-30页
·指导学生学习方法，养成良好的学习习惯	第30-33页
第4章 总结	第33-35页
·观点总结	第33-34页
·研究创新	第34页
·改进方向	第34-35页
参考文献	第35-37页
致谢	第37-39页
攻读硕士学位期间研究成果	第39页