中法两国青少年公民教育之比较
| 论文提要 | 第1-5页 |
| 引言 | 第5-7页 |
| 第一章 青少年公民教育概述 | 第7-18页 |
| 第一节 公民教育的基本概念 | 第7-11页 |
| 一、公民 | 第7-8页 |
| 二、 公民意识 | 第8-10页 |
| 三、公民教育的基本内涵 | 第10-11页 |
| 第二节 青少年公民教育的意义和特征 | 第11-18页 |
| 一、青少年公民教育的意义 | 第11-13页 |
| 二、当代青少年公民教育的主要特征 | 第13-18页 |
| 第二章 中法青少年公民教育的发展及现状比较 | 第18-31页 |
| 第一节 历史背景及发展过程 | 第18-21页 |
| 一、 法国青少年公民教育的历史及演变 | 第18-20页 |
| 二、 中国青少年公民教育的历史及演变 | 第20-21页 |
| 第二节 中法青少年公民教育现状的比较 | 第21-31页 |
| 一、目标和核心内容的异同 | 第21-25页 |
| 二、实施途径的趋同 | 第25-26页 |
| 三、各自的主要特色及问题 | 第26-31页 |
| 第三章 影响两国青少年公民教育的因素比较 | 第31-45页 |
| 第一节 历史文化因素 | 第31-38页 |
| 一、传统教育思想的影响 | 第31-33页 |
| 二、传统道德的影响 | 第33-38页 |
| 第二节 社会环境的影响 | 第38-42页 |
| 一、社会政治结构的决定作用 | 第38-39页 |
| 二、经济发展和全球化的影响 | 第39-42页 |
| 第三节 家庭环境的作用 | 第42-45页 |
| 一、两种不同的教育方式方法 | 第42-43页 |
| 二、两种不同的教育结果 | 第43-45页 |
| 结论 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 详细摘要 | 第51-67页 |
