| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 前言 | 第10-16页 |
| ·课题的背景与意义 | 第10-12页 |
| ·建构主义学习理论指导下的远程学习模式 | 第10-11页 |
| ·时间管理能力的提高是促进自主学习的重要前提 | 第11-12页 |
| ·远程学习者时间管理行为监控的必要性 | 第12页 |
| ·本课题依托的工作背景 | 第12页 |
| ·本课题的研究内容 | 第12-13页 |
| ·本课题的技术路线及研究方法 | 第13-14页 |
| ·本课题的创新点 | 第14-16页 |
| 第二章 相关理论研究及评述 | 第16-22页 |
| ·时间管理的理论研究 | 第16-19页 |
| ·时间管理理论产生的根源 | 第16-17页 |
| ·时间管理的理论模型 | 第17-18页 |
| ·时间管理的相关概念辨析 | 第18页 |
| ·时间管理研究的测量工具 | 第18-19页 |
| ·时间管理的实证研究 | 第19-20页 |
| ·时间管理与其它人格特征的相关研究 | 第19-20页 |
| ·时间管理与其他因素的相关研究 | 第20页 |
| ·以往研究的述评及本研究的意义 | 第20-22页 |
| 第三章 远程学习者时间管理倾向的实验研究 | 第22-27页 |
| ·实验研究的过程 | 第22-23页 |
| ·实验对象 | 第22页 |
| ·采用的量表 | 第22-23页 |
| ·施测过程 | 第23页 |
| ·采用的统计工具 | 第23页 |
| ·实验结果 | 第23-26页 |
| ·描述统计 | 第23页 |
| ·t检验 | 第23-25页 |
| ·相关性分析 | 第25页 |
| ·回归分析 | 第25-26页 |
| ·分析讨论 | 第26-27页 |
| 第四章 远程学习者时间管理策略的培养方案 | 第27-32页 |
| ·培养远程学习者掌握时间管理策略的基本思路 | 第27-29页 |
| ·远程学习者时间管理策略的核心:时间管理的自我监控 | 第29-31页 |
| ·统筹安排时间 | 第29页 |
| ·制定学习计划、设置学习目标 | 第29-30页 |
| ·任务优先级策略 | 第30-31页 |
| ·反思与修正 | 第31页 |
| ·培养远程学习者时间管理策略的途径:时间管理在线监控 | 第31-32页 |
| 第五章 基于网络的时间管理监控系统设计方案 | 第32-40页 |
| ·时间管理监控系统的总体设计 | 第32-35页 |
| ·时间管理在线监控系统的设计构想 | 第33页 |
| ·时间管理在线监控系统的需求分析及逻辑流程 | 第33-35页 |
| ·时间管理监控系统的主要模块设计 | 第35-40页 |
| ·学生用户的功能模块 | 第35-39页 |
| ·教师用户的功能模块 | 第39-40页 |
| 第六章 总结 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 发表的论文成果 | 第47页 |