| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言与文献综述 | 第8-11页 |
| 1. 中学语文后进生及其转化问题的提出 | 第11-18页 |
| ·中学语文后进生的界定 | 第11页 |
| ·中学语文后进生的心理特征 | 第11-14页 |
| ·中学语文后进生的主要表现 | 第14-15页 |
| ·中学语文后进生的不良影响 | 第15-17页 |
| ·中学语文后进生的转化价值 | 第17-18页 |
| 2. 中学语文后进生成因探讨 | 第18-49页 |
| ·学科因素 | 第18-19页 |
| ·认知因素 | 第19-23页 |
| ·非认知因素 | 第23-37页 |
| ·教师因素 | 第37-41页 |
| ·学校因素 | 第41-44页 |
| ·环境因素 | 第44-49页 |
| 3. 中学语文后进生转化的途径 | 第49-76页 |
| ·攻心为上、从转变学生的语文学习心理入手 | 第49-61页 |
| ·综合用力，以提升学生的语文学习水平为己任 | 第61-71页 |
| ·学校、家庭齐抓共管，向机化解社会负面影响 | 第71-76页 |
| 结语 | 第76-78页 |
| 参考文献 | 第78-81页 |
| 附录 | 第81-85页 |
| 后记 | 第85-86页 |