| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-15页 |
| 第一节 写在研究之前的话 | 第7页 |
| 第二节 选题背景 | 第7-8页 |
| 第三节 研究内容 | 第8-9页 |
| 第四节 选题研究意义 | 第9页 |
| 第五节 国内外中学信息技术课程算法教学现状调研 | 第9-13页 |
| 一.国内中学信息技术课程算法教学研究现状 | 第9-12页 |
| 二.国外中学信息技术课程算法教学研究现状 | 第12-13页 |
| 第六节 课题主要研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 高中信息技术教育中的算法思维的内涵 | 第15-22页 |
| 第一节 算法、思维与算法思维 | 第15-19页 |
| 一.算法 | 第15-16页 |
| 二.思维 | 第16-18页 |
| 三.算法思维 | 第18-19页 |
| 第二节 算法思维的教育意义 | 第19-22页 |
| 一.提高数学思维能力 | 第19-20页 |
| 二.培养行事逻辑能力 | 第20-22页 |
| 第三章 高中信息技术教学中算法思维培养的活动设计策略 | 第22-26页 |
| 第一节 算法思维——指向问题解决能力 | 第22页 |
| 第二节 算法思维培养的基本过程 | 第22-23页 |
| 第三节 教学活动设计对算法思维培养的促进作用 | 第23-26页 |
| 一.从生活、学习走进程序设计,了解算法思想 | 第23-24页 |
| 二.领略中国古代数学,形成算法思维 | 第24页 |
| 三.解决复杂问题,提升算法思维的应用 | 第24-26页 |
| 第四章 高中信息技术教学中算法思维培养的实践研究 | 第26-46页 |
| 第一节 课题研究设计概况 | 第26-27页 |
| 一.实验对象的确定 | 第26页 |
| 二.研究的方法与设计 | 第26-27页 |
| 第二节 算法思维培养的实践策略 | 第27-29页 |
| 一.教师引导、学生自主探索、自己设计算法 | 第27-28页 |
| 二.问题驱动激发算法学习动机 | 第28页 |
| 三.注重程序设计的网络学习环境设计 | 第28页 |
| 四.算法学习的评价多元化 | 第28-29页 |
| 第三节 算法思维培养的典型案例 | 第29-42页 |
| 1.案例1——用计算机来解决我们的问题 | 第29-33页 |
| 2.案例2——递推思想在问题解决中的运用 | 第33-37页 |
| 3.案例3——多变的矩阵(校本课程) | 第37-42页 |
| 第四节 教学实验评析 | 第42-46页 |
| 一.学生算法与程序设计课程目标达成度评价分析 | 第42-44页 |
| 1.对教学案例一中学生学习的评价 | 第42-43页 |
| 2.对教学案例二中学生学习的评价 | 第43页 |
| 3.对教学案例三中学生学习的评价 | 第43-44页 |
| 二.老师评价及分析 | 第44-46页 |
| 1.教师对教学设计案例的评价 | 第44-45页 |
| 2.教师对教学方法的评价 | 第45-46页 |
| 第五章 研究结论与存在不足 | 第46-48页 |
| 第一节 研究结论 | 第46-47页 |
| 一.算法思维是可以培养的 | 第46页 |
| 二.算法思维培养的教学策略设计 | 第46-47页 |
| 三.课题研究的相关成果 | 第47页 |
| 第二节 研究存在的不足 | 第47-48页 |
| 附录: | 第48-50页 |
| 附1:教学设计案例2学生测试卷 | 第48页 |
| 附2:教学设计案例3学生问卷 | 第48页 |
| 附3:教学设计案例2教师问卷 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |