| 摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-12页 |
| ·问题的背景 | 第6-7页 |
| ·国内外文献综述 | 第7-8页 |
| ·课题研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| ·课题研究方法 | 第9-10页 |
| ·概念的界定 | 第10-12页 |
| 第二章 江西省贫困县中学校园网建设现状分析 | 第12-27页 |
| ·江西省贫困县的现状 | 第12-13页 |
| ·江西省贫困县教育的发展状况 | 第13-14页 |
| ·校园网网络环境建设现状分析 | 第14-18页 |
| ·计算机的相对数量、性能达不到开设信息技术课程的要求 | 第14-15页 |
| ·校园网建设急待加强 | 第15-16页 |
| ·校园网总体设计布局不合理 | 第16-17页 |
| ·服务器、工作站及管理服务软件系统短缺 | 第17-18页 |
| ·教室电教设备严重不足 | 第18页 |
| ·校园网软件环境建设现状分析 | 第18-20页 |
| ·管理软件平台功能还需完善 | 第18-19页 |
| ·校园网网络教学资源繁杂且不全面 | 第19页 |
| ·学校之间缺乏资源的交流和共享 | 第19-20页 |
| ·教师能力现状分析 | 第20-27页 |
| ·信息技术教师现状分析 | 第20-23页 |
| ·学科教师现状分析 | 第23-27页 |
| 第三章 江西省贫困县中学校园网应用现状分析 | 第27-32页 |
| ·教学应用现状 | 第27-30页 |
| ·管理应用现状 | 第30-31页 |
| ·通信应用现状 | 第31-32页 |
| 第四章 江西省贫困县中学校园网建设及应用存在的问题分析 | 第32-38页 |
| ·教师和领导对校园网认识不深，缺乏全员参与意识 | 第32-33页 |
| ·校园网建设规划设计不合理，教学服务功能不完善 | 第33-34页 |
| ·软硬件投入不均衡，网络教育资源短缺 | 第34-35页 |
| ·信息技术专业教师缺乏 | 第35页 |
| ·教师信息技术能力欠缺 | 第35-37页 |
| ·学生应用校园网效率低 | 第37-38页 |
| ·学校缺乏应用校园网的激励机制和评价体系 | 第38页 |
| 第五章 江西省贫困县中学校园网建设和应用的建议 | 第38-45页 |
| ·省教育行政部门应积极建立校园网建设参考方案 | 第39页 |
| ·提高领导信息意识，总体规划建设校园网 | 第39页 |
| ·软硬件均衡式发展，为教师应用校园网创设条件 | 第39-40页 |
| ·加强学校教学资源库建设,实现网络资源的共享和交流 | 第40-41页 |
| ·加大师范院校信息技术专业教师的专业化培养,充实信息技术教师队伍 | 第41-42页 |
| ·加强教师队伍建设，开展信息技术校本培训 | 第42-44页 |
| ·建立完善的校园网管理和激励机制 | 第44-45页 |
| 结论 | 第45-47页 |
| 后记 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-56页 |
