中重度智力障碍儿童适应能力以及体育康复现状的调查研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 1 前言 | 第9-17页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·核心概念的界定 | 第11-14页 |
| ·智力障碍 | 第11-12页 |
| ·适应能力 | 第12-13页 |
| ·体育康复 | 第13-14页 |
| ·智力障碍儿童书适应能力的国内外研究现状 | 第14-17页 |
| ·国外研究现状 | 第14-15页 |
| ·国内研究现状 | 第15-17页 |
| 2 研究方法和调查对象 | 第17-22页 |
| ·研究方法 | 第17-21页 |
| ·文献法 | 第17页 |
| ·数量统计法 | 第17页 |
| ·访谈法 | 第17-18页 |
| ·问卷调查法 | 第18页 |
| ·调查问卷的编制 | 第18-19页 |
| ·问卷编制过程 | 第19-20页 |
| ·调查问卷信度和效度的检验 | 第20-21页 |
| ·调查对象 | 第21页 |
| ·研究过程 | 第21-22页 |
| 3 智力障碍儿童社会适应状况总体分析 | 第22-35页 |
| ·性别、年龄、残疾程度分析 | 第22-25页 |
| ·三张问卷认知、情感、行为要素分析 | 第25-34页 |
| ·认知、情感、行为要素总体分析 | 第25-26页 |
| ·认知要素分析 | 第26-28页 |
| ·情感要素分析 | 第28-30页 |
| ·行为要素分析 | 第30-33页 |
| ·家庭问卷、教师问卷、社区问卷适应能力的分析 | 第33-34页 |
| ·智障儿童体育康复的现状 | 第34-35页 |
| 4 结论 | 第35页 |
| 5 对策 | 第35-43页 |
| ·学校对策 | 第35-38页 |
| ·学校教师的教育对策 | 第36-37页 |
| ·智障儿童的安置方式 | 第37-38页 |
| ·家庭教育对策 | 第38-39页 |
| ·家庭环境对智障儿童适应能力的影响 | 第38页 |
| ·家庭教育方式对智障儿童适应能力的影响 | 第38-39页 |
| ·社区教育对策 | 第39-40页 |
| ·社会交往能力的培养 | 第40-41页 |
| ·体育康复对策 | 第41-43页 |
| ·体育康复的基本原则 | 第41页 |
| ·体育康复的基本内容 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 附件 | 第47-51页 |
