旅游教学中的审美教育研究--以旅游文化学为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-11页 |
| 第1章 导论 | 第11-16页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·选题意义及创新之处 | 第12-13页 |
| ·研究的理论基础 | 第13页 |
| ·研究的美学基础 | 第13页 |
| ·研究的教育学基础 | 第13页 |
| ·研究的心理学基础 | 第13页 |
| ·研究的社会学基础 | 第13页 |
| ·研究框架 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| ·文献研究法 | 第14-15页 |
| ·问卷调查法 | 第15页 |
| ·访谈法 | 第15-16页 |
| 第2章 国内外审美教育研究现状 | 第16-22页 |
| ·国外研究 | 第16-18页 |
| ·发展概述 | 第16-17页 |
| ·研究述评 | 第17-18页 |
| ·审美教育的目的 | 第17页 |
| ·审美教育的内容 | 第17页 |
| ·审美教育的实施 | 第17-18页 |
| ·国内研究 | 第18-22页 |
| ·发展概述 | 第18-19页 |
| ·研究述评 | 第19-22页 |
| ·审美教育的目的 | 第19页 |
| ·审美教育的内容 | 第19-20页 |
| ·审美教育的实施 | 第20-22页 |
| 第3章 我国旅游学科审美教育的现状及调查分析 | 第22-30页 |
| ·我国旅游教学中审美教育的现状 | 第22页 |
| ·旅游专业加强审美教育迫在眉睫 | 第22-23页 |
| ·调查研究与分析 | 第23-28页 |
| ·问卷调查目的与对象 | 第23-24页 |
| ·问卷调查结果分析 | 第24-27页 |
| ·审美需求状况 | 第24-25页 |
| ·学生对审美教育的认识状况 | 第25-26页 |
| ·旅游学科审美教育情况 | 第26-27页 |
| ·访谈目的与背景 | 第27页 |
| ·访谈基本结论 | 第27-28页 |
| ·存在问题 | 第28-30页 |
| ·培养目标没有体现审美教育的目标 | 第28页 |
| ·教学内容美的挖掘不够深入 | 第28页 |
| ·教学手段陈旧 | 第28页 |
| ·教师对审美教育的关注不够 | 第28页 |
| ·教学组织形式单一 | 第28-30页 |
| 第4章 旅游教学中加强审美教育的实施对策研究 | 第30-36页 |
| ·审美体验理论的引入 | 第30-31页 |
| ·审美体验是旅游教学过程审美模式构建的核心 | 第31-32页 |
| ·具体对策措施 | 第32-36页 |
| ·将审美标准和审美要求引入旅游教育全过程 | 第32页 |
| ·建构审美化的活动课程体系 | 第32页 |
| ·对教学内容进行审美设计 | 第32-33页 |
| ·丰富教学方法 | 第33页 |
| ·创设情境教学 | 第33页 |
| ·丰富体验的多媒体教学手段 | 第33页 |
| ·加强课外审美实践活动 | 第33-34页 |
| ·加强校园文化审美化建设 | 第34页 |
| ·更新教育观念，培养师资队伍 | 第34-36页 |
| 第5章 旅游文化学课堂教学活动的艺术构思 | 第36-43页 |
| ·旅游文化学的审美要素 | 第36-38页 |
| ·自然美 | 第36-37页 |
| ·社会美 | 第37页 |
| ·艺术美 | 第37-38页 |
| ·教学过程的审美设计 | 第38-40页 |
| ·准备阶段 | 第38-39页 |
| ·设计好课的开题 | 第39页 |
| ·设计好教学的思路 | 第39页 |
| ·巧妙地设置疑难 | 第39页 |
| ·精心设计板书 | 第39-40页 |
| ·课外实践活动的审美设计 | 第40-41页 |
| ·旅游文化学审美实践活动的设计方案 | 第41-43页 |
| ·活动主题 | 第41页 |
| ·活动分析 | 第41页 |
| ·活动目标 | 第41页 |
| ·活动准备 | 第41页 |
| ·活动过程 | 第41-42页 |
| ·活动总结 | 第42-43页 |
| 第6章 结语 | 第43-45页 |
| ·主要研究结论 | 第43页 |
| ·本研究的局限性和今后研究的方向 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 : 关于在旅游教学中实施审美教育的调查问卷 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
