| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 目录 | 第9-12页 |
| 第一部分 研究背景和研究问题 | 第12-16页 |
| 一、研究背景 | 第12-13页 |
| (一)高校教学质量监控的必要性 | 第12页 |
| (二)多媒体教学已构成高校教学的重要手段 | 第12页 |
| (三)高校多媒体教学质量评价成为一个新课题 | 第12-13页 |
| 二、研究问题 | 第13-15页 |
| 三、研究意义 | 第15-16页 |
| 第二部分 前期文献分析 | 第16-29页 |
| 一、一般教学效果的评价分析 | 第16-22页 |
| (一)大学生评价教师教学效果的可靠性 | 第16页 |
| (二)大学生评价教师教学效果的有效性 | 第16-18页 |
| (三)大学生评价教师教学效果的维度研究 | 第18-22页 |
| 二、多媒体教学效果的评价维度分析 | 第22-26页 |
| (一)从技术运用有效性角度进行评价 | 第23-24页 |
| (二)从多媒体信息设计有效性角度进行评价 | 第24页 |
| (三)从教学过程角度进行评价 | 第24-26页 |
| 三、小结 | 第26-29页 |
| (一)以往研究中的不足 | 第26-27页 |
| (二)启示与借鉴 | 第27-29页 |
| 第三部分 研究设计 | 第29-35页 |
| 一、研究构想 | 第29页 |
| 二、量表设计及过程 | 第29-31页 |
| (一)维度设计 | 第29-30页 |
| (二)项目设计 | 第30-31页 |
| (三)量表式样的确定 | 第31页 |
| 三、施测 | 第31-32页 |
| (一)被试样本 | 第31-32页 |
| (二)施测过程 | 第32页 |
| 四、数据处理及分析方法 | 第32-35页 |
| (一)数据处理 | 第32-33页 |
| (二)数据分析的方法 | 第33-35页 |
| 第四部分 研究过程、结果与讨论 | 第35-57页 |
| 一、大学生评价教师多媒体教学效果的项目分析 | 第35-40页 |
| (一)项目分析的SPSS过程 | 第35-37页 |
| (二)项目高低分组T检验结果 | 第37-39页 |
| (三)讨论 | 第39-40页 |
| 二、大学生评价教师多媒体教学效果维度结构验证 | 第40-44页 |
| (一)大学生评价教师教学效果的一阶七因素结构的验证 | 第40-42页 |
| (二)大学生评价教师多媒体教学效果的一阶九因素结构的验证 | 第42-44页 |
| 三、大学生评价教师多媒体教学效果信度、效度分析 | 第44-48页 |
| (一)效度分析 | 第44-47页 |
| (二)信度分析 | 第47-48页 |
| 四、大学生评价教师多媒体教学效果维度结构的进一步探讨 | 第48-57页 |
| (一)大学生评价教师多媒体教学效果一阶九因素维度结构的多样本分析 | 第48-52页 |
| (二)大学生评价教师多媒体教学效果维度结构的相互关系 | 第52-57页 |
| 第五部分 结论 | 第57-61页 |
| 一、小结 | 第57-59页 |
| 二、本文的不足与进一步研究的方向 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-67页 |
| 附录Ⅰ高校教师多媒体教学效果特征开放式调查问卷 | 第67-68页 |
| 附录Ⅱ大学生评价教师多媒体教学效果项目 | 第68-69页 |
| 附录Ⅲ大学生评价教师多媒体教学效果问卷 | 第69-71页 |
| 附录Ⅳ大学生评价教师多媒体教学效果九因素因果路径模型违犯估计检验 | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
