新课程下的对话式阅读教学探究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
引言	第9-11页
1 对话式阅读教学的基本内涵	第11-17页
·什么是“对话”	第11-12页
·什么是对话式教学	第12-14页
·对话式教学是一种民主的、平等的教学	第12页
·对话式教学是一种沟通的、合作的教学	第12-13页
·对话式教学是一种生成的、创造的教学	第13页
·对话式教学是一种以人为目的的教学	第13-14页
·对话式阅读教学的基本内涵	第14-17页
2 对话式阅读教学的理论基础	第17-20页
·巴赫金的对话理论	第17页
·西方的接受美学理论	第17-18页
·建构主义学习理论	第18-20页
3 对话式阅读教学的表现形式	第20-25页
·学生与文本的对话	第20-21页
·教师与文本的对话	第21-22页
·教师与学生的对话	第22-24页
·学生与学生的对话	第24-25页
4 对话式阅读教学的操作	第25-31页
·课前对话	第25-26页
·课中对话	第26-29页
·课后对话	第29-31页
5 对话式阅读教学的常见误区及开展有效对话的策略	第31-39页
·常见误区	第31-34页
·对话教学简单化	第31页
·脱离文本的“空对话”	第31-32页
·对话表演化	第32-33页
·以“显对话”替代“潜对话”	第33-34页
·开展有效对话的策略	第34-39页
·巧设话题策略	第34-35页
·营造氛围策略	第35-36页
·反思批判策略	第36-37页
·教师导引策略	第37-39页
结语	第39-40页
参考文献	第40-41页
致谢	第41页