安徽省进城农民工子女教育问题研究--以合肥市一所公办小学为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 导论 | 第8-21页 |
| 一、研究缘起、目的和意义 | 第8-10页 |
| 二、研究综述 | 第10-16页 |
| (一) 国外的相关研究 | 第10-11页 |
| (二) 国内的相关研究 | 第11-15页 |
| (三) 对已有研究内容的分析 | 第15-16页 |
| 三、本项研究视角和研究方法 | 第16-17页 |
| 四、相关概念界定及研究对象概况 | 第17-21页 |
| (一) 相关概念界定 | 第17-19页 |
| (二) 研究对象选择 | 第19-21页 |
| 第二章 进城农民工子女的学校生活现状 | 第21-43页 |
| 一、进入学校 | 第21-26页 |
| (一) 学校与文凭 | 第21页 |
| (二) 教育决策与教育期望 | 第21-24页 |
| (三) 入学准备与学校选择 | 第24-26页 |
| 二、进城农民工子女的学校日常生活 | 第26-38页 |
| (一) 规范化的前台生活世界 | 第27-32页 |
| (二) 日常化的后台生活世界 | 第32-38页 |
| 三、城市学校适应──和谐与冲突并存 | 第38-43页 |
| (一) 农民工子女与学校 | 第38-39页 |
| (二) 农民工子女与教师 | 第39-41页 |
| (三) 农民工子女与同伴 | 第41-43页 |
| 第三章 进城农民工子女教育存在的问题及归因分析 | 第43-54页 |
| 一、农民工子女教育的入学门槛问题 | 第43-44页 |
| 二、接收农民工子女的公办学校环境问题 | 第44-46页 |
| 三、农民工子女城市学校教育适应不良问题 | 第46-49页 |
| 四、农民工子女家庭教育与学校教育相分离问题 | 第49-54页 |
| 第四章 由进城农民工子女教育问题引发的思考 | 第54-62页 |
| 一、对“教育公平”理念的再思考 | 第54-56页 |
| 二、城乡差距与阶层差异 | 第56-59页 |
| 三、新形势下农民家庭化流动对教育的影响 | 第59-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文目录 | 第68页 |
