| Acknowledgements | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 中文摘要 | 第7-11页 |
| Chapter Ⅰ Introduction | 第11-15页 |
| ·Background of the Study | 第11页 |
| ·Significance and Necessity of the Study | 第11-12页 |
| ·Purpose of the Study and Research Questions | 第12-13页 |
| ·Organization of the Thesis | 第13-15页 |
| Chapter Ⅱ Literature Review | 第15-34页 |
| ·Studies on Foreign Language Anxiety | 第15-29页 |
| ·Definition of Foreign Language Anxiety | 第15-16页 |
| ·Classification of Foreign Language Anxiety | 第16-17页 |
| ·Input Anxiety, Processing Anxiety and Output Anxiety | 第16页 |
| ·Acceptance Anxiety, Orientation Anxiety and Performance Anxiety | 第16-17页 |
| ·Receiver Anxiety and Oral Communication Anxiety | 第17页 |
| ·Three Perspectives in Language Anxiety Research | 第17-20页 |
| ·Trait Anxiety | 第17-19页 |
| ·State Anxiety | 第19页 |
| ·Situation Specific Anxiety | 第19-20页 |
| ·Horwitz et al's Construct of Foreign Language Anxiety | 第20-24页 |
| 2. 1.4.1 Communication Apprehension | 第21-22页 |
| ·Test Anxiety | 第22-23页 |
| ·Fear of Negative Evaluation | 第23-24页 |
| ·Controversies on the Role of Foreign Language Anxiety | 第24-27页 |
| ·Facilitating Anxiety | 第25页 |
| ·Debilitating Anxiety | 第25-27页 |
| ·Foreign Language Anxiety Measuring Scales | 第27-29页 |
| ·Trait and State Anxiety Scales | 第27页 |
| ·Situation Specific Scales of Foreign Language Anxiety | 第27-29页 |
| ·Studies on Foreign Language Listening Anxiety | 第29-32页 |
| ·Definition of Listening Anxiety | 第29-30页 |
| ·Characteristics and Importance of Listening | 第30-31页 |
| ·Review of English Listening Classroom Anxiety | 第31-32页 |
| ·Research on Anxiety Coping Strategies | 第32-34页 |
| Chapter Ⅲ Research Methodology | 第34-39页 |
| ·Subjects | 第34页 |
| ·Instruments | 第34-36页 |
| ·Reliability Analysis of the Questionnaires | 第36-37页 |
| ·Procedures | 第37-39页 |
| Chapter Ⅳ Results and Discussion | 第39-62页 |
| ·Observation | 第39-40页 |
| ·Students' physical responses | 第39-40页 |
| ·Classroom Atmosphere | 第40页 |
| ·Questionnaires | 第40-53页 |
| ·A General Comparison of FLCAS and ELCAS | 第40-42页 |
| ·Factor Analysis of the Adapted FLCAS | 第42-46页 |
| ·Correlation Between Anxiety and Listening Achievement | 第46-48页 |
| ·Factor Analysis of the Self-designed ELCAS | 第48-51页 |
| ·Correlation Analysis of the ELCACSS | 第51-53页 |
| ·Group Interview | 第53-54页 |
| ·Discussion | 第54-62页 |
| ·Potential Sources of ELCA | 第54-58页 |
| ·Personal and Interpersonal Anxieties | 第55页 |
| ·Learner Beliefs | 第55-56页 |
| ·Instructor Beliefs | 第56页 |
| ·Instructor-learner Interactions | 第56-57页 |
| ·Classroom Procedures | 第57页 |
| ·Language Testing | 第57-58页 |
| ·Coping Strategies | 第58-62页 |
| ·Alleviating Personal and Interpersonal Anxieties | 第58-59页 |
| ·Building up Proper Learner Beliefs | 第59页 |
| ·Establishing Proper Instructor Beliefs | 第59-60页 |
| ·Improving Instructor-learner Interactions | 第60页 |
| ·Reforming Classroom Procedures—Listening in Games | 第60-61页 |
| ·Decreasing Language Testing Anxieties | 第61-62页 |
| Chapter Ⅴ Implications and Conclusion | 第62-65页 |
| ·Major Findings of the Study | 第62页 |
| ·Implications of the Study | 第62-63页 |
| ·Limitations of the Study | 第63页 |
| ·Suggestions for Further Research | 第63-64页 |
| ·Conclusion | 第64-65页 |
| Bibliography | 第65-71页 |
| Appendices | 第71-77页 |
| Appendix A | 第71-73页 |
| Appendix B | 第73-75页 |
| Appendix C | 第75-77页 |
| Publications | 第77页 |
