| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 第一部分 课题的确立 | 第9-13页 |
| 1.课题的由来 | 第9页 |
| 2.国内外研究历史与现状 | 第9-13页 |
| ·国外自主学习的历史与现状 | 第9-11页 |
| ·国内自主学习研究的历史与现状 | 第11-12页 |
| ·目前国内外自主学习研究存在的问题 | 第12-13页 |
| 第二部分 化学教学中培养学生自主学习能力的理论研究 | 第13-21页 |
| 1.自主学习的内涵 | 第13-14页 |
| 2.自主学习的理论基础 | 第14-17页 |
| 3.自主学习的特征 | 第17-19页 |
| 4.自主学习能力的影响因素 | 第19-21页 |
| 第三部分 对高中生化学自主学习能力现状的调查和分析 | 第21-26页 |
| 1.调查目的 | 第21页 |
| 2.调查问卷及结果分析 | 第21-24页 |
| 3.思考和启示 | 第24-26页 |
| 第四部分 化学教学中培养学生自主学习能力的理论和实践研究 | 第26-41页 |
| 1.若干与自主学习有关的教学模式 | 第26-27页 |
| 2.“问题情境——自主探究”教学模式教学策略的研究 | 第27-34页 |
| ·“问题情境——自主探究”教学模式与学生自主学习能力的培养分析 | 第27-29页 |
| ·此教学模式中培养学生自主学习能力的教学策略 | 第29-34页 |
| 3.“问题情境——自主探究”教学模式的实施案例 | 第34-41页 |
| ·案例分析及教学策略 | 第34-36页 |
| ·教学设计 | 第36-39页 |
| ·教学评价及实施过程中要注意的问题 | 第39-41页 |
| 结束语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 科研情况 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
