| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 引言 | 第6-8页 |
| 第1章 语感的定义 | 第8-13页 |
| ·语感的本质 | 第8-9页 |
| ·语感的特性 | 第9-13页 |
| 第2章 培养语感与语文教学的关系 | 第13-16页 |
| ·语感培养是语文素养形成和发展的基础 | 第13页 |
| ·注重语感培养有利于体现语文课的特点 | 第13-14页 |
| ·在语文教学中加强语感培养和训练,符合现代语文教学观 | 第14-15页 |
| ·注重语感培养遵循语文教学的规律,有利于纠正语文教学长期存在的弊端 | 第15-16页 |
| 第3章 培养语感的途径和方法 | 第16-41页 |
| ·加强诵读 | 第16-22页 |
| ·朗读训练与语感培养 | 第16-17页 |
| ·在朗读教学中培养语感 | 第17-22页 |
| ·扩大阅读 | 第22-30页 |
| ·多记、多看,既看生活,又看书本 | 第22-25页 |
| ·重视阅读技能的训练 | 第25-30页 |
| ·多渠道的言语实践 | 第30-34页 |
| ·创设全方位的语言教学环境 | 第34页 |
| ·发挥教师主导作用,创设良好的语文课堂环境 | 第34页 |
| ·发挥学生主体作用,创造良好的校园环境 | 第34页 |
| ·借助语言知识培养语感 | 第34-38页 |
| ·以教师的高品位语文素养创造学生的高品位语感 | 第38-41页 |
| ·语文教师要不断提高自身语感素质 | 第38-39页 |
| ·以优秀的教学语言培养学生敏锐的语感 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |