| 摘 要: | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-20页 |
| 第一节 问题的提出 | 第9-11页 |
| 第二节 文献综述 | 第11-19页 |
| 一、综合实践活动课程相关研究述评 | 第11-16页 |
| 二、综合实践活动课程主题设计相关研究述评 | 第16-17页 |
| 三、农村小学综合实践活动主题设计相关研究述评 | 第17-19页 |
| 第三节 研究方法 | 第19-20页 |
| 第二章 农村小学综合实践活动主题设计QRDC 模式建构 | 第20-34页 |
| 第一节 农村小学综合实践活动主题设计QRDC 模式理论基础 | 第20-22页 |
| 第二节 农村小学综合实践活动主题设计QRDC 模式一般步骤 | 第22-24页 |
| 第三节 农村小学综合实践活动主题设计QRDC 模式操作步骤与策略 | 第24-34页 |
| 第三章 影响农村小学综合实践活动主题设计QRDC 模式的相关因素分析 | 第34-45页 |
| 第一节 学生因素和教师因素 | 第34-37页 |
| 第二节 地方教育当局和校长 | 第37-38页 |
| 第三节 家长和社会人士 | 第38-39页 |
| 第四节 时间因素和空间因素 | 第39-45页 |
| 第四章 农村小学课程资源优劣势的调查与分析 | 第45-51页 |
| 第一节 农村小学开发利用课程资源的现状 | 第45页 |
| 第二节 课程资源分类 | 第45-47页 |
| 第三节 农村小学课程资源优势及开发策略 | 第47-48页 |
| 第四节 农村小学课程资源劣势及解决策略 | 第48-49页 |
| 第五节 结论 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录 | 第57-60页 |
| 后记 | 第60-61页 |
| 本人在校期间的研究成果 | 第61页 |
