| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一部分 绪论 | 第8-16页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| 二、问题提出 | 第9-11页 |
| 三、研究意义 | 第11-12页 |
| (一) 理论意义 | 第11页 |
| (二) 现实意义 | 第11-12页 |
| 四、研究的主要内容及创新点 | 第12-14页 |
| 五、研究资料的来源 | 第14页 |
| 六、研究中的困难及解决之道 | 第14-16页 |
| 第二部分 文献述评 | 第16-30页 |
| 一、已有研究成果综述 | 第16-20页 |
| (一) 相关概念的阐述 | 第16-18页 |
| (二) 国内外信息化水平测度模型和方法 | 第18-20页 |
| 二、现有基础教育信息化指标及指标体系分析 | 第20-30页 |
| (一) 基础教育信息化指标分类 | 第20-22页 |
| (二) 国内外基础教育信息化指标体系研究综述 | 第22-28页 |
| (三) 已有指标体系的总结分析 | 第28-30页 |
| 第三部分 区域基础教育信息化指标体系的模型构建 | 第30-38页 |
| 一、区域基础教育信息化指标体系构建的指导思想 | 第30-31页 |
| 二、区域基础教育信息化指标体系构建的基本原则 | 第31-32页 |
| 三、区域基础教育信息化指标体系的模型框架 | 第32-38页 |
| 第四部分 区域基础教育信息化指标体系的实证研究 | 第38-64页 |
| 一、研究基点的选定 | 第38页 |
| 二、区域基础教育信息化指标体系的提取和改进 | 第38-43页 |
| 三、区域基础教育信息化指标体系的综合评价 | 第43-47页 |
| 四、区域基础教育信息化发展水平的实证分析 | 第47-64页 |
| (一) 2001～2005年金华市的基础教育信息化发展水平的总体分析 | 第47-49页 |
| (二) 2001～2005年金华市各县(市、区)的基础教育信息化得分及排序情况 | 第49-50页 |
| (三) 2001～2005年金华市各县(市、区)的基础教育信息化发展水平的总体分析 | 第50-58页 |
| (四) 对“十五”末期金华市各县(市、区)的基础教育信息化发展水平的具体比较和分析 | 第58-64页 |
| 第五部分 基础教育信息化建设中的问题分析与对策研究 | 第64-77页 |
| 一、基础教育信息化建设中的问题分析 | 第64-68页 |
| (一) 基础设施建设过程中的问题 | 第64页 |
| (二) 教育信息资源建设过程中的问题 | 第64-65页 |
| (三) 信息技术人才建设过程中的问题 | 第65-67页 |
| (四) 基础教育信息化管理过程中的问题 | 第67-68页 |
| 二、基础教育信息化建设中的对策研究 | 第68-77页 |
| (一) 更新教育思想，转变教育观念 | 第68-69页 |
| (二) 加快教育信息资源库的建设与应用，实现教育信息资源的整合、共享 | 第69-72页 |
| (三) 加大培训力度，提高培训的有效性 | 第72-73页 |
| (四) 采取政府主导、社会参与的策略，建立多元化投入体制，为基础教育信息化建设提供资金保证 | 第73-75页 |
| (五) 做好基础教育信息化的统筹规划，加强组织机构的规范化、制度化 | 第75-77页 |
| 结束语 | 第77-80页 |
| 主要参考文献 | 第80-85页 |
| 附录1 | 第85-87页 |
| 附录2 | 第87-90页 |
| 后记 | 第90-91页 |
| 作者在读期间的主要科研成果 | 第91-92页 |
