| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| Contents | 第9-12页 |
| Introduction | 第12-16页 |
| Chapter One Literature Review | 第16-31页 |
| ·Theoretical Background | 第16-22页 |
| ·Comprehensible Input Hypothesis | 第16-17页 |
| ·Affective Filter Hypothesis | 第17-18页 |
| ·Language Transfer Theory | 第18-20页 |
| ·Constructive Analysis Hypothesis | 第20-21页 |
| Summary | 第21-22页 |
| ·Basic Concepts | 第22-24页 |
| ·Phonetics and Phonology | 第22页 |
| ·Phoneme | 第22-23页 |
| ·Segmental Phonology and Suprasegmental Phonology | 第23-24页 |
| ·Related Studies | 第24-31页 |
| ·Related Studies Abroad | 第24-26页 |
| ·Related Studies in China | 第26-29页 |
| Summary | 第29-31页 |
| Chapter Two The Importance of English Phonetics to the Study of English | 第31-38页 |
| ·To Vocabulary Learning | 第31-33页 |
| ·To Listening Comprehension | 第33-35页 |
| ·To Reading Comprehension | 第35-36页 |
| Summary | 第36-38页 |
| Chapter Three General Situation of English Phonetics Teaching and Learning in HVTC | 第38-45页 |
| ·Teaching Time Allocation | 第39页 |
| ·Textbook and Teaching Material | 第39-40页 |
| ·Problems Concerning Students | 第40-42页 |
| ·Problems Concerning Teachers | 第42-43页 |
| Summary | 第43-45页 |
| Chapter Four Cause Analyses of the Existing Problems | 第45-61页 |
| ·Existing Major Problems | 第45页 |
| ·Cause Analyses | 第45-59页 |
| ·Subjects | 第46-47页 |
| ·Instruments and Data Collection | 第47-48页 |
| ·Questionnaire | 第47页 |
| ·Test and Recording | 第47-48页 |
| ·Data Collection and Discussion | 第48-59页 |
| ·Affective Factors | 第48-52页 |
| ·Mother Tongue Interference | 第52-58页 |
| ·Transfer Errors at the Segmental Level | 第52-55页 |
| ·Transfer Errors at the Suprasegmental Level | 第55-58页 |
| ·Other Causes | 第58-59页 |
| Summary | 第59-61页 |
| Chapter Five Countermeasures Under the Guidance of SLA Theory | 第61-72页 |
| ·Guaranteeing Necessary Instruction Time and Proper Teaching Materials | 第61-62页 |
| ·Increasing the Amount of Instruction Time | 第61-62页 |
| ·Amplifying Teaching Materials | 第62页 |
| ·Awareness of Affective Factors | 第62-65页 |
| ·Inspiring Students' Motivation | 第63页 |
| ·Boosting Students' Confidence | 第63-64页 |
| ·Organizing a Supportive Learning Environment | 第64-65页 |
| ·Awareness of Mother Tongue Interference | 第65-66页 |
| ·Analyzing Students' Difficulty | 第65-66页 |
| ·Teaching the Techniques of Articulation | 第66页 |
| ·Improving Students' Listening Ability | 第66页 |
| ·Teaching Methods and Techniques | 第66-70页 |
| ·Techniques of Practicing Sounds | 第66-69页 |
| ·Techniques of Practicing Stress and Intonation | 第69页 |
| ·Techniques of Correcting Mistakes | 第69-70页 |
| ·Assessment System | 第70页 |
| Summary | 第70-72页 |
| Conclusion | 第72-74页 |
| Bibliography | 第74-79页 |
| Appendix Ⅰ | 第79-81页 |
| Appendix Ⅱ | 第81-83页 |
| Appendix Ⅲ | 第83-85页 |
| Appendix Ⅳ | 第85-86页 |
| Appendix Ⅴ | 第86-87页 |
| Acknowledgements | 第87-88页 |
| 原创性声明 | 第88页 |
| 版权使用授权书 | 第88页 |
