| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-6页 |
| 文献综述 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一部分 校本课程《论语》研究的理性思考 | 第9-43页 |
| 一、开设《论语》研究课程，进行青少年学校道德教育改革尝试 | 第9-22页 |
| 二、开设《论语》研究课程，改变阅读现状，培养阅读习惯 | 第22-26页 |
| 三、开设《论语》研究课程，进行语文课程改革的尝试 | 第26-37页 |
| 四、开设《论语》研究课程，研读孔子教育思想，改进教育教学 | 第37-43页 |
| 第二部分 校本课程《论语》研究开发的设计案例 | 第43-54页 |
| 一、课程类型 | 第43页 |
| 二、授课时间 | 第43页 |
| 三、授课对象 | 第43页 |
| 四、课程目标 | 第43-44页 |
| 五、课程内容和活动安排 | 第44-50页 |
| 六、课程实施设想 | 第50-52页 |
| 七、考评方法 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-57页 |
| 后记 | 第57-58页 |
| 湖南师范大学学位论文原创性声明 | 第58页 |