| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-15页 |
| ·Rationale of the Study | 第11-12页 |
| ·Aims and Significance of the Study | 第12-13页 |
| ·Layout of the Thesis | 第13-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-25页 |
| ·Identity and Discourse | 第15-19页 |
| ·Definition of Identity | 第15-18页 |
| ·Definition of Professional Identity | 第18页 |
| ·Definition of Discourse | 第18-19页 |
| ·Identity Construction in Discourse | 第19-24页 |
| ·Background Perspectives | 第20-21页 |
| ·Professional Identity Construction in Discourses | 第21-24页 |
| ·Summary | 第24-25页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第25-35页 |
| ·Interactional Sociolinguistics | 第25-34页 |
| ·Contextualization Theory | 第28-33页 |
| ·Contextualization Cues | 第29-30页 |
| ·Conversational Inference | 第30-32页 |
| ·Contextualization Conventions | 第32-33页 |
| ·Discourse Strategies | 第33-34页 |
| ·Summary | 第34-35页 |
| Chapter Four Methodology | 第35-41页 |
| ·Methods Used in Interactional Sociolinguistics | 第35-36页 |
| ·Methods Used in This Thesis | 第36-40页 |
| ·Case Study | 第36-37页 |
| ·Data Collection | 第37-38页 |
| ·Data Transcription | 第38-40页 |
| ·Summary | 第40-41页 |
| Chapter Five Analyses and Discussions | 第41-73页 |
| ·Analyses | 第41-69页 |
| ·As a Director of the Students' Participation | 第41-56页 |
| ·Questioning Strategy | 第41-51页 |
| ·Open-ended Questions | 第45-47页 |
| ·Referential Questions | 第47-49页 |
| ·Display Questions | 第49-51页 |
| ·Supportive Verbal Feedback Strategy | 第51-56页 |
| ·As a Controller of the Discussion Procedures | 第56-61页 |
| ·Turn-taking Strategy | 第56-61页 |
| ·As a Solidarity Builder in the Interaction | 第61-69页 |
| ·Positive Evaluation Strategy | 第61-65页 |
| ·Humor Strategy | 第65-69页 |
| ·Discussions | 第69-71页 |
| ·Summary | 第71-73页 |
| Chapter Six Conclusion | 第73-78页 |
| ·Summary of the Research | 第73-74页 |
| ·Contributions | 第74-76页 |
| ·Limitations and Suggestions for Future Study | 第76-78页 |
| References | 第78-88页 |
| Appendix A Transcription Notation | 第88-89页 |
| Acknowledgements | 第89页 |
