中小学信息技术课程绩效评价的理论与实践研究

摘要	第1-7页
1 前言	第7-9页
·问题的提出	第7-8页
·选题的意义	第8页
·研究的内容	第8-9页
2 理论回顾	第9-30页
·课程评价	第9-24页
·课程评价的概念	第9-15页
·课程评价的分类	第15-16页
·课程评价的模式	第16-22页
·课程评价的过程	第22-24页
·绩效理论	第24-30页
·绩效的涵义	第24-25页
·在实际应用中对绩效的理解	第25-26页
·绩效指标和绩效标准	第26-30页
3 中小学信息技术课程绩效评价的理论研究	第30-53页
·中小学信息技术课程的性质	第30-31页
·中小学信息技术课程绩效评价的涵义	第31-33页
·中小学信息技术课程绩效评价的对象	第33-36页
·中小学信息技术课程绩效评价的功能	第36-37页
·中小学信息技术课程绩效评价的原则	第37-40页
·中小学信息技术课程绩效评价的分类	第40-41页
·中小学信息技术课程绩效评价的过程	第41-53页
·计划阶段	第41-42页
·设计阶段	第42-51页
·装置阶段	第51页
·实施阶段	第51-52页
·总结阶段	第52-53页
4 中小学信息技术课程绩效评价指标研究	第53-65页
·指标体系的提出	第53-60页
·学生绩效评价指标体系	第53-56页
·教师绩效评价指标体系	第56-58页
·教学管理人员绩效评价指标体系	第58-59页
·对指标体系的几点说明	第59-60页
·指标权重的确定	第60-64页
·量化的数学模型	第64-65页
5 结语	第65-67页
附录	第67-76页
附录Ⅰ 学生绩效评价指标体系	第67-70页
附录Ⅱ 教师绩效评价指标体系	第70-73页
附录Ⅲ 教学管理人员绩效评价指标体系	第73-76页
参考文献	第76-79页
后记	第79页