职业学校“双师型”教师培训体系研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-7页
1 绪论	第7-10页
·研究背景	第7-8页
·研究目的和意义	第8-10页
2 相关文献综述	第10-17页
·“双师型”教师概念界定	第10-11页
·教育部等国家部委对职业教育及职业教育教师的要求	第11-12页
·前人对“双师型”教师队伍现状及影响因素的研究	第12-14页
·前人对“双师型”教师培训对策的研究	第14-17页
3 职业学校“双师型”教师队伍现状及问题分析	第17-28页
·职业学校“双师型”教师队伍现状	第17-20页
·职业学校“双师型”教师培训存在的问题	第20-28页
4 职业学校“双师型”教师能力和特征分析	第28-34页
·职业学校学生对职业学校及职教教师的期望	第28-29页
·职业学校“双师型”教师应具备的素质和能力	第29-34页
5 职业学校“双师型”教师培训体系建立对策	第34-47页
·发达国家及台湾地区职业学校教师培训的经验	第34-36页
·转变“双师型”教师培训观念	第36-38页
·完善“双师型”教师培训体系	第38-44页
·建立“双师型”教师激励机制	第44-45页
·创建“学习型双师型”教师队伍	第45-47页
6 结论	第47-49页
参考文献	第49-56页
附录1	第56-60页
附录2	第60-64页
附录3	第64-66页
致谢	第66页